飯后鄭儀沒(méi)有立刻回宿舍休息。
他徑直走向?qū)W員宿舍樓的管理處，那里臨時(shí)被辟為班委的值班室。
門虛掩著。
鄭儀抬手敲了敲。
“請(qǐng)進(jìn)。”
里面?zhèn)鱽?lái)趙穎冷冽的聲音。
推門進(jìn)去。
不大的房間里，趙穎獨(dú)自坐在靠窗的書(shū)桌后。
桌上攤開(kāi)著黨校的學(xué)員名冊(cè)和紀(jì)律規(guī)定匯編，她手里拿著一支筆，正對(duì)照著什么飛快地標(biāo)注著。
聽(tīng)到腳步聲，趙穎抬起頭，目光銳利地掃過(guò)來(lái)，沒(méi)有一絲多余的表情。
“鄭書(shū)記？有事？”
鄭儀在她對(duì)面坐下，沒(méi)有寒暄，直奔主題：
“趙班長(zhǎng)，有點(diǎn)事想跟你商量一下。是關(guān)于生活委員劉建華同志的。”
趙穎放下筆，身體微微前傾，雙手交叉放在桌上，擺出一副公事公辦、傾聽(tīng)的姿態(tài)。
“劉建華同志？他怎么了？”
“是這樣。”
鄭儀語(yǔ)氣平穩(wěn)。
“劉市長(zhǎng)剛才找到我，反映他胃部有潰瘍的老毛病，食堂的清淡飲食他一下子不太適應(yīng)，中午這頓感覺(jué)胃不太舒服。他提出申請(qǐng)，希望每天中午能特批他外出，就在黨校附近的小餐館買點(diǎn)熱乎、軟爛、油水稍足點(diǎn)的東西吃，早飯和晚飯保證在食堂吃。他承諾嚴(yán)格遵守外出報(bào)備登記制度。”
鄭儀說(shuō)完，看著趙穎。
趙穎的眉頭立刻蹙了起來(lái)。
她沒(méi)有立刻表態(tài)，只是拿起桌上的《中青班學(xué)員管理規(guī)定》，翻到“生活管理”和“外出審批”部分，目光在上面停留了幾秒。
半晌，她才緩緩抬起頭，眼神里沒(méi)有任何溫度，只有純粹的審視：
“理由不充分。”
五個(gè)字，冷冰冰地砸在桌面上。
“理由？”
鄭儀迎著她的目光。
“對(duì)。”
趙穎語(yǔ)氣斬釘截鐵。
“第一，食堂伙食是嚴(yán)格按照營(yíng)養(yǎng)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)配餐，衛(wèi)生健康有絕對(duì)保障。油水少是相對(duì)社會(huì)餐飲而言，這恰恰是黨校保障學(xué)員健康、錘煉作風(fēng)的體現(xiàn)。胃潰瘍的養(yǎng)護(hù)，關(guān)鍵在于定時(shí)定量，少食多餐，避免刺激。食堂完全可以滿足，不存在‘不適應(yīng)’。”
她頓了頓，語(yǔ)速不快，但邏輯嚴(yán)密得如同辦案：
“第二，‘胃不太舒服’是主觀感受。有沒(méi)有校醫(yī)開(kāi)具的診斷證明或醫(yī)囑建議必須外購(gòu)特定食物？如果沒(méi)有，這就是基于個(gè)人口味的偏好調(diào)整，不是醫(yī)療必需。”
“第三。黨校實(shí)行封閉式管理，禁止學(xué)員私自外出就餐，是鐵律！這條規(guī)定白紙黑字，寫(xiě)得清清楚楚！它的意義，鄭書(shū)記應(yīng)該很清楚，切斷不必要的社交應(yīng)酬，避免滋生不良風(fēng)氣，確保學(xué)員全身心投入學(xué)習(xí)！”
“今天他胃不舒服要出去吃，明天另一個(gè)頭疼腦熱要出去買藥，后天第三個(gè)想出去見(jiàn)朋友敘個(gè)舊……規(guī)矩還要不要？紀(jì)律還嚴(yán)不嚴(yán)？其他學(xué)員怎么看？”
她身體微微前傾，帶著一種無(wú)形的壓力：
“鄭書(shū)記，你是支部書(shū)記，應(yīng)該帶頭維護(hù)校規(guī)校紀(jì)的嚴(yán)肅性，而不是當(dāng)‘好好先生’，做無(wú)原則的遷就！”
“這種口子，絕對(duì)不能開(kāi)！”
句句在理，字字如鐵。
趙穎的態(tài)度強(qiáng)硬得近乎不近人情，卻又讓人難以辯駁。
她就像一個(gè)嚴(yán)苛的法官，只認(rèn)法條，不認(rèn)人情。
鄭儀心中了然。
這已經(jīng)超出了單純的“規(guī)矩”之爭(zhēng)。
要么，趙穎就是這種“紀(jì)律機(jī)器”，刻板到不懂變通。
要么……這就是一個(gè)精心設(shè)計(jì)的試探！
試探他鄭儀這個(gè)“意外”上位的支部書(shū)記，在面對(duì)規(guī)矩與人情、面對(duì)她這個(gè)手握“紀(jì)律戒尺”的班長(zhǎng)時(shí)，究竟有幾分膽魄和擔(dān)當(dāng)！
是選擇妥協(xié)屈服，息事寧人？還是敢于據(jù)理力爭(zhēng)，挑戰(zhàn)她定下的“鐵律”？
鄭儀沒(méi)有回避趙穎冰冷的目光。
他身體也微微前傾，語(yǔ)氣平和，卻帶著不容置疑的堅(jiān)定：
“趙班長(zhǎng)，你說(shuō)得對(duì)。校規(guī)校紀(jì)是紅線，我們必須帶頭遵守和維護(hù)。”
“但是。”
他話鋒一轉(zhuǎn)，聲音依然平穩(wěn)。
“規(guī)定是死的，人是活的。執(zhí)行紀(jì)律的目的是什么？是為了保障學(xué)習(xí)效果，更是為了愛(ài)護(hù)學(xué)員。”
“劉建華同志的情況，或許沒(méi)有校醫(yī)的強(qiáng)制醫(yī)囑，但他的不適是真實(shí)存在的。他是地市副市長(zhǎng)，平時(shí)工作節(jié)奏快、應(yīng)酬多，飲食不規(guī)律落下的病根，突然切換到完全清淡的飲食，腸胃確實(shí)需要一個(gè)適應(yīng)過(guò)程。這不僅僅是口味問(wèn)題。”
鄭儀直視著趙穎的眼睛：
“我們強(qiáng)調(diào)‘嚴(yán)’，是要嚴(yán)在原則性問(wèn)題上。比如外出不報(bào)備、私下宴請(qǐng)、搞小圈子。這些必須嚴(yán)管，毫不手軟。”
“但像劉建華同志這樣，因?yàn)樯眢w客觀原因，提出一個(gè)極其有限且嚴(yán)格約束的合理請(qǐng)求，如果我們一刀切地拒絕，是否就真的體現(xiàn)了‘嚴(yán)管厚愛(ài)’？會(huì)不會(huì)讓其他同志覺(jué)得，我們的管理只有冰冷的制度，缺乏基本的人文關(guān)懷？”
他頓了頓，語(yǔ)氣加重：
“更關(guān)鍵的是，如果因?yàn)檫@點(diǎn)小事，讓劉建華同志心里有了疙瘩，甚至影響了學(xué)習(xí)和情緒，這難道不違背我們保障學(xué)習(xí)效果、營(yíng)造良好氛圍的初衷嗎？這對(duì)紀(jì)律本身的威信，是否也是一種無(wú)形的損害？”
趙穎的眉頭鎖得更緊，眼神銳利地盯著鄭儀，似乎想從他臉上找出任何一絲破綻。
鄭儀坦然面對(duì)，繼續(xù)陳述他的解決方案：
“我的意見(jiàn)是：可以特批，但要從嚴(yán)管控。”
“第一，要求劉建華同志立刻去校醫(yī)院就診，提供胃潰瘍的既往病史證明和當(dāng)前狀況說(shuō)明，醫(yī)生給出明確的飲食建議。”
“第二，他的申請(qǐng)必須書(shū)面化，寫(xiě)清楚原因、申請(qǐng)外出的具體時(shí)間、外出范圍、以及嚴(yán)格的報(bào)備登記承諾。同時(shí)，由他本人簽下承諾書(shū)，承諾只解決個(gè)人用餐問(wèn)題，不從事任何與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的活動(dòng)。”
“第三，我親自擔(dān)任他的外出監(jiān)管人。他每次外出前向我報(bào)備登記，返回后第一時(shí)間向我銷假。我會(huì)抽查他是否在規(guī)定地點(diǎn)用餐，是否有其他違規(guī)行為。”
“如果發(fā)現(xiàn)他違反承諾中的任何一條，立刻收回特批權(quán)限，并給予相應(yīng)紀(jì)律處分！”
“這樣，既照顧了他的實(shí)際困難，又把口子扎緊，風(fēng)險(xiǎn)可控，紀(jì)律的威嚴(yán)也絲毫不會(huì)受損。”
鄭儀說(shuō)完，目光平靜地迎向趙穎。
她的手指無(wú)意識(shí)地在桌面上敲擊著，發(fā)出細(xì)微的“篤篤”聲。
鄭儀的話，邏輯嚴(yán)密，措施周全。
既沒(méi)有否定紀(jì)律的剛性，又提出了切實(shí)可行的解決方案，將“人情”框定在了可控范圍內(nèi)。
更重要的是，他主動(dòng)承擔(dān)了監(jiān)管責(zé)任，把風(fēng)險(xiǎn)攬到了自己身上！
這已經(jīng)不是在“求情”，而是在“做事”！
展現(xiàn)了一個(gè)支部書(shū)記應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)和解決問(wèn)題的能力！
如果她還堅(jiān)持反對(duì)，那就真的只剩下“刻薄寡恩”“不近人情”這一條路了。
趙穎的目光在鄭儀臉上停留了足足十秒鐘。
那眼神復(fù)雜難辨，有審視，有意外，甚至……有那么一絲極淡的、被說(shuō)服的松動(dòng)。
最終，她垂下眼簾，目光重新落回桌上的紀(jì)律匯編。
手指停止了敲擊。
“書(shū)面申請(qǐng)，附加校醫(yī)證明。”
她終于開(kāi)口，聲音依舊冷硬，卻不再那么斬釘截鐵。
“監(jiān)管責(zé)任你負(fù)。”
“只此一次。再有類似情況，一律按規(guī)矩辦。”
這已經(jīng)是巨大的讓步！
鄭儀心中一塊石頭落地，立刻點(diǎn)頭：
“沒(méi)問(wèn)題。謝謝趙班長(zhǎng)。”
“好。”
趙穎不再看他，重新低頭看向名冊(cè)。
“下午研討見(jiàn)。”