“啥意思？”

    別西卜難得說話，槐詩倒是不介意做一次捧哏：“你是說這里面有貓膩？”

    “難道不是么？”

    別西卜猖狂大笑：“我要是副校長，就在教室里埋下一隊伏兵，到時候眼看你走進來，只要摔杯為號……”

    “行了，正經(jīng)點。”

    槐詩翻白眼，打斷了他的話：“都說了讓你少念兩段童林傳。”

    “童林傳已經(jīng)是過去式了，你家的馬大爺最近喜歡聽隋唐。”別西卜抱怨：“聽到里面有匹馬能夠把尾巴藏在屁股里當殺手锏的時候，那一副躍躍欲試的樣子可太丟人了——你就不能說說它？”

    ”改天我讓他減肥吧。”

    槐詩無奈撓頭。

    實際上他哪里不清楚別西卜的意思呢。

    無非和自己想的一樣，覺得副校長這一安排未必純粹出于提拔新人的意思罷了。

    這可是全校全年紀通上的大課，講臺下面說不定就是幾百上千人——要知道深淵生態(tài)學這門課的根本意義是讓將來從事深淵開拓的學生能夠在關鍵時候保命的。

    這種關鍵嚴肅的課程，講好了未必露臉，但如果出了一點紕漏和麻煩就是槐詩一個新人頂不住的簍子。

    德不配位，必有災秧。

    槐詩本身學識和能力沒到那程度，也只能說是自取其辱。到時候副校長想要怎么擺弄他還不是一句話的事情？

    但槐詩會拒絕么？

    “我覺得挺好。”槐詩平靜的回答：“至少這樣我進入教研室的機會就更大了一些，對吧？”

    “萬一玩砸了呢？”

    “那就砸了唄，不然的話，靠著古典音樂賞析這門選修課，想要進入教研室還不知道要費多大的功夫呢。”

    槐詩淡定的洗完手，隨口問道：“話說，你終于敢說話了？”

    “我怎么就不敢說話了？”別西卜大怒：“我這叫在養(yǎng)精蓄銳，養(yǎng)精蓄銳你懂么？”

    “那怎么烏鴉在的時候你不吭聲的？”

    “我……我困得慌，不行么！”別西卜剛剛反駁完，立馬又補了一句：“我困了，別跟我說話，睡了，晚安，88！“

    在沒有任何聲音了。

    槐詩聳肩，將手擦干凈之后，便轉身出門而去。

    下午他還要去收拾教室呢。

    中午帶著林十九隨便在外面吃了點東西之后，他們便匆匆向著教務處分配給自己的臨時教室而去。

    走到樓下的時候，便看到了熙熙攘攘的人流。

    不過手里抱著的大多都是電氣學和邊境法學的教材，還有不少拿著急救課和雕塑系的課表，而在路過的時候，槐詩發(fā)現(xiàn)深淵攝影和地獄哲學的教室里竟然都已經(jīng)有學生在自習了，而邊境法學的教室里竟然已經(jīng)全部坐滿。

    不由得一陣發(fā)自內心的羨慕。

    如果不是課程沖突，他都有點想要去聽聽邊境法學的課。

    這門課實在太火熱了，稍微學一點考個執(zhí)照一輩子就能吃喝不愁。

    要知道由于各地邊境的環(huán)境特殊和各種原因，導致不同的邊境之間除了基本法之外，其他的法律都有著不同的差別，甚至可能截然不同。

    乃至某些活躍的大群也有著自身的律法，只要外來者遵守律令都有以物易物的空間……

    而倘若有心的話，在這些截然不同的法律條文之間，便大有文章可做

    尤其是有一筆雄厚資本想要在邊境之間運轉的時候……

    可以說，來這里學習的，和隔壁那幾個會計和估價的班一樣，有一個算一個的大家基本都把良心拋到腦后——正所謂學成文武藝，售予資本家。

    還沒畢業(yè)呢，就已經(jīng)開始準備找空子鉆了——這里的畢業(yè)論文從來不對外公布，據(jù)說那都是學生們這幾年來整理的BUG合集，以后是要拿出去混飯吃的。

    想到這里，槐詩又有一些懷念起來。

    也不知道小貓那個家伙最近去了哪兒，法務部的好哥哥們狀況怎么樣，他可是好久都沒有聽過小貓樂園的消息了。

    想必在掙脫了邪馬臺的束縛之后，那幫家伙如今一定在某個地獄里如魚得水的收著版權金吧？

    只恨當初走的太急，沒有來得及找法務部的好哥哥們要個聯(lián)系方式。

    槐詩嘆息了一聲，從邊境法學的教室收回視線，沖著前來上課的老師友好的點了個頭。回頭走向自己的教室，然后就看到瞠目結舌的林十九。

    “怎么了？”槐詩問。

    “老、老師……教室……教室它……”林十九指著背后虛掩的門，臉色憋紅了：“它……它……”

    “出問題了？”

    槐詩茫然，旋即警惕起來：“該不會連桌子和椅子都沒有吧？那群家伙為了打壓我真是良心壞了，莫欺少年……臥槽！”

    推開門之后，他自己都嚇壞了。

    教室倒是沒有絲毫的問題，倒不如說，還專門為槐詩做了調整，墻壁和大門都包裹了一層隔音棉就算了，內部的升降階梯也進行過調整，而講臺更是直接制作成了演奏臺的樣式，方便槐詩進行授課。

    看起來象牙之塔對每一件教室都進行過改造和調整——在這里的煉金術教學的時候，可是有某些動輒會引發(fā)慘烈爆炸的課程。倘若不慎重一點的話，恐怕整個學校早就上天了。

    可要知道這可只是一間臨時教室而已。

    幾天之前，槐詩隨手在表格上挑了一個地方，而一周之后槐詩恐怕就輪換到其他教室去了。短短一星期的功夫，就下了這么大的血本，不得不令槐詩感慨象牙之塔真是財大氣粗。

    而內部更是一塵不染，不需要槐詩打掃，地上連個紙片都沒有，更不用說預想之中的蜘蛛網(wǎng)和特意為難就連桌椅都沒有配備齊全了。

    但這倒是不會令槐詩害怕。

    令他嚇得幾乎從原地跳起來的，是寂靜的教室里竟然一片涌動的人群。

    觸目所見，幾乎每一個地方都已經(jīng)坐滿了人，哪怕是桌椅之間的過道里和教室的后面，所有的空地也基本上都被占滿了。

    在槐詩到來之前，大家都遵守著秩序，沒有打鬧或者爭吵。

    可當槐詩推開門之后，那一雙雙等待許久的眼眸子就 蹭一下的亮起來了，嚇得槐詩幾乎原地跳起來。

    “什么鬼？”

    他茫然的看著教室里過于夸張的人數(shù)，目瞪口呆：“怎么這么多人？”

    能夠將這一間大型階梯教室占滿，怎么算都足足有三四百人了。如果不是門牌上寫著古典音樂賞析的科目，槐詩幾乎要懷疑自己走錯了。

    “呃……”

    槐詩猶豫了半天：“你們是不是搞錯教室了？法學在對面，電氣學在隔壁——”

    臺下的學生們也一臉懵逼，不知道為啥老師才剛上臺來就準備趕人。

    很快，林十九就已經(jīng)從學生那邊搞明白了怎么回事兒，帶了幾個人上臺來。

    “槐詩老師好。”

    最前面那個看上去陰柔纖細的少年率先鞠躬行禮，遞上了一張表格：“這是我們象牙之塔演奏團的申請——李老師在臨走之前提醒過我們，可以來找您擔任新學期的指導老師，希望您不要介意我們自作主張。”

    李老師？

    槐詩愣了一下，才反應過來，他們所指的是那一位在自己到來之前就下地獄尋找靈感的災厄樂師，鋼琴大師羅賓·李。

    沒想到他在臨走之前，竟然還給自己留下了這一份大禮？

    眼看著這教室里密密麻麻的人，槐詩頓時略微恍然：“這都是你們的人？”

    “不，實際上，我們演奏團的主職成員只有六十人，都坐在那里了。”名為塞繆爾的長笛手指了指最靠前的兩排。

    “那剩下的呢？”槐詩問。

    “剩下的我知道，有很多都是安東教授的學生，還有不少是和我一樣，從安德莉亞老師的熱力學教室過來的。”長笛手塞繆爾報告說：“我們來之前就嚇了一跳，去打聽了一下，有不少是東夏譜系社團之間的宣傳，當然，也有很多是在開學典禮看到校長的推薦才知道的，據(jù)說接下來幾節(jié)課還有您的粉絲后援會想要參與——”

    后面的話槐詩沒有聽進去。

    怔怔的看著面前人滿為患的教室，忽然之間卻感受到了一陣不切實際的荒謬感。

    并非是懷疑眼前的這一切是夢，而是覺得……之前的種種擔憂和疑慮未免太過可笑了一些。

    他和曾經(jīng)懷揣著上中下三策上門的林十九互相對視了一眼，彼此都忍不住一笑，感覺之前的種種準備簡直太過小題大做。

    事到如今，他哪里還能不明白，自己并非純粹只是一個天文會派過來的監(jiān)查官，也并非只是一個新人教師而已呢？

    不止是安東與安德莉亞老師他們對自己的信重，還有象牙之塔演奏團對槐詩的期望，乃至于東夏譜系對于自己的天然好感，乃至他災厄樂師這個身份的恐怖號召力——

    一路走來，不知不覺，他已經(jīng)不再是曾經(jīng)那個需要孤獨面對一切的少年了。

    眼前這一份人氣便是不折不扣的實證。

    他的能力、他的天賦和他的成就，已然被諸多人看在了眼中，也已然得到了諸多學生們的認可。

    到現(xiàn)在，教室的后門處，也依舊源源不斷的有新來的學生涌入。

    而距離正式上課還有二十多分鐘呢。

    這還是新學期的第一堂課而已。

    既然有這么多人對自己有充分的信心，

    那槐詩自己都還有什么好擔心的呢？

    他現(xiàn)在唯一害怕的，便是自己的才能不足，辜負了這一份作為教師而言的責任罷了。

    想到這里，他拍了拍塞繆爾的肩膀，也謝過學生們的支持之后，拉開了折凳，在講臺前面坐好，將自己的教案從包里拿出來，放在了支架上。

    當他抬頭環(huán)顧著學生們的時候，心里就在沒有半分不安和茫然，信心十足的向著這些未來有可能會經(jīng)常見到的稚嫩面孔露出笑容。

    “勞煩大家等這么久，在正式上課之前，咱們聊個幾塊錢的怎么樣？”

    他靠在椅子上，向著臺下的學生們說道：“本來我還打算，這一節(jié)課如果沒有人來的話，我就出去逮住幾個學生，跟他們講一講古典音樂的歷史、發(fā)展過程、具體的階段，還有分類……今天來的人這么多禮，有音樂基礎的人麻煩舉個手。”

    在教室中，學生們頓時興奮起來。

    不過舉手的人不超過三分之一，剩下的多半都是過來看熱鬧的。

    “不算太多啊。”

    槐詩低頭看了一眼時間，“距離正式上課還有——二十分鐘的時間，我先努力讓大家愛上古典音樂吧。”

    他揮手，沉重的大提琴自手環(huán)之中涌現(xiàn)，源質凝結，化作琴弓在指尖延伸開來。

    隨手，在琴弦上劃出了幾個清亮的音符。

    簡單的四五個音節(jié)擴散開來，卻奇異的令教室中隱約的低語和低沉喧囂消散了，一切都再度歸于寧靜之中。

    槐詩歪頭回憶了一下譜子，忍不住露出微笑：“古典音樂繞不過巴赫，古典音樂賞析也繞不過他，作為各位接下來的研究對象之一，希望你們能夠通過這二十多分鐘喜歡上他。”

    巴赫，G大調無伴奏大提琴組曲。

    時間正正好。

    在講臺之上，槐詩低下了頭。

    那一瞬間，就好像天國的大門打開一縫。

    有奇跡一樣的慈悲旋律自琴弓之下流淌而出，低沉的回蕩在了每一個人的耳邊。

    靜謐在一瞬間突如其來。

    連呼吸和心跳的聲音都在迅速的飄忽遠去。

    被賦予了實質的琴聲化作潺潺的溪流，將每一個人淹沒在其中。只有飄忽的塵埃在午后的陽光映照之下舞動，好像不斷明滅的細小星辰。

    一切都變得如此寧靜溫柔。

    遠方偶然響起的爆炸聲，窗外躁動的人聲和喧囂，乃至那些在走廊中匆匆行走的年輕人們，此時此刻都忍不住下意識的放慢了腳步。

    令這一切都安寧的沉浸在靜謐之中。

    沉浸在或是輕靈或是低沉的旋律里，任由時光一點一滴的流逝。

    直到隨著琴聲的漸漸消散，遠方的有鈴聲響起。

    槐詩終于抬起了頭，放下琴弓，端詳著那些不知不覺間露出一絲微笑的學生們。

    就這樣，他的授課，正式開始了。