就在陳旸自我懷疑的時(shí)候。
棚子外傳來(lái)了說(shuō)話聲，有人正朝著棚子走來(lái)。
林安柔這才注意到，自己站在陳旸面前，兩人的距離很近。
看著陳旸迷茫的目光，她不自然地后退一步，說(shuō)道：“應(yīng)該是來(lái)做飯的老師，我跟她們說(shuō)一聲，免得她們把你當(dāng)成小偷。”
說(shuō)完，林安柔轉(zhuǎn)身急匆匆走出了棚子。
看著林安柔離開(kāi)，陳旸將手從腦門上放了下來(lái)，眼中的迷茫也消失了。
“你說(shuō)，你為什么要亮呢？”
他抬頭看向那個(gè)燈泡，無(wú)奈地?fù)u了搖頭。
過(guò)了一會(huì)兒，幾個(gè)女老師跟著林安柔進(jìn)入棚子。
“李老師、張老師、劉老師……事情就是這樣的，我朋友替我一下，我去陪一會(huì)兒我妹妹。”
“去吧，林老師。”
幾個(gè)女老師都十分通情達(dá)理，目送林安柔離開(kāi)，又轉(zhuǎn)頭看向正在淘米的陳旸。
陳旸扭頭，和這個(gè)幾個(gè)女老師打了聲招呼。
這幾個(gè)女老師也都笑呵呵回應(yīng)著，只是她們看陳旸的眼神，帶著幾分耐人尋味的意味。
陳旸被盯得不自在，客氣地笑了笑，低頭繼續(xù)忙活起來(lái)。
那個(gè)年代的女性，不會(huì)輕易和男性搭話。
這幾個(gè)女老師也沒(méi)有唐突，去問(wèn)陳旸一些莫名其妙的問(wèn)題。
見(jiàn)陳旸專心淘米，她們也都各自散開(kāi)去做事了。
棚子內(nèi)，偶爾有說(shuō)話聲，但更多的是洗菜、切菜的動(dòng)靜。
花開(kāi)兩頭，各表一枝。
林安柔回去見(jiàn)到林安魚，又詢問(wèn)了一遍地震后，家里的具體情況。
林安魚就把家里的情況大致講了一下，回答的和陳旸如出一轍。
“姐姐，家里的房子也還能住人。”
“能住人也只是暫時(shí)的，萬(wàn)一哪天房子塌了呢……”
林安柔想了想，說(shuō)道：“要不這樣，我請(qǐng)個(gè)假，和你們一起回去，幫忙先把墻補(bǔ)了。”
林安魚笑道：“姐姐，你不知道吧，陳旸說(shuō)他要重新蓋個(gè)新房子。”
“他要蓋新房子？”
林安柔吃驚地睜大雙眸，“蓋新房子要花不少錢呢，叔叔和阿姨……同意了嗎？”
“嗯，叔叔阿姨都聽(tīng)陳旸的。”
說(shuō)到陳旸，林安魚眼里情不自禁含著笑意：“姐姐，你也知道陳旸打獵很厲害，他應(yīng)該有把握掙到錢，所以蓋房子的問(wèn)題不大。”
“這倒是……”
聽(tīng)到林安魚的話，林安柔若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
她和陳旸有大半個(gè)月沒(méi)見(jiàn)過(guò)面。
這半個(gè)多月時(shí)間，她感覺(jué)自己錯(cuò)過(guò)了很多東西，于是向林安魚打聽(tīng)起了陳旸最近在忙什么。
“他最近忙了很多事……”
林安魚心里開(kāi)始醞釀著，準(zhǔn)備把自己要和陳旸結(jié)婚的事，告訴姐姐。
但林安柔似乎想到了什么，忽然開(kāi)口道：“對(duì)了，安魚，我有個(gè)好消息要告訴你。”
“什么好消息呀？”
林安魚好奇地看著林安柔。
“安魚，我打聽(tīng)到省城有個(gè)小學(xué)，一直空了一個(gè)教師名額。”
林安柔一直惦記著妹妹當(dāng)老師的事。
她語(yǔ)重心長(zhǎng)道：“安魚，我建議你再試一下，那個(gè)小學(xué)不錯(cuò)的，一定要把握機(jī)會(huì)。”
“這個(gè)……”
對(duì)于以前的林安魚來(lái)說(shuō)，當(dāng)老師是她夢(mèng)寐以求的事。
只不過(guò)林安魚也明白，她去了省城，以后見(jiàn)到陳旸的日子就少了。
“安魚，你在想什么呢？”
林安柔見(jiàn)林安魚不說(shuō)話，以為林安魚是在擔(dān)心申請(qǐng)老師的事又被拒絕。
于是鼓勵(lì)道：“別擔(dān)心，你那么年輕，學(xué)歷也高，只要找到合適的單位推薦，一定能成功的，我會(huì)幫你想辦法的。 ”
“姐姐，謝謝你。”
見(jiàn)林安柔這么惦記自己的事，林安魚心里即感動(dòng)，又有些慚愧。
她猶豫要不要告訴姐姐，自己現(xiàn)在的想法。
“誒，安魚，當(dāng)老師可有趣了，學(xué)生寫的作業(yè)，有時(shí)能把你氣死，但看到他們歪歪扭扭寫的那些字啊，有時(shí)又很好笑。”
林安柔抱起那一摞本子，對(duì)林安魚說(shuō)道：“走吧，去我宿舍，我給你看看這些孩子寫的作業(yè)。”
“好。”
林安魚收斂心神，跟著林安柔去了宿舍。
林安柔的宿舍里有家具很少，除了兩張床和一個(gè)大衣柜以外，就剩窗臺(tái)前，擺放著一張顯眼的桌子。
桌子的兩個(gè)角落，碼放了不少的書和報(bào)紙。
林安柔將本子放在桌上，笑吟吟指了指左手邊的一張床，說(shuō)道：“安魚，那張床是我的，你坐吧，我給你整理幾篇學(xué)生寫的作文，可有意思了。”
“什么作文啊？”
林安魚掃視了一圈宿舍，最終目光落在了那一摞本子上。
她沒(méi)坐到床上去，而是站在桌子旁，盯著林安柔翻閱本子的動(dòng)作。
聽(tīng)著紙張窸窣的摩挲聲，林安魚神色一陣恍惚，忽然回憶起自己讀書時(shí)，聽(tīng)著老師單獨(dú)給她講解課本的一幕。
當(dāng)時(shí)也像現(xiàn)在這樣，她站在桌子旁邊，聽(tīng)著老師面面俱到的講解，由衷地對(duì)這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了欽佩。
“安魚，你看，這個(gè)學(xué)生說(shuō)他把家里的狗吊在房梁上，結(jié)果被他媽媽打了一頓，他就去爸爸那里告狀，結(jié)果又被他爸爸打了一頓……”
“還有這個(gè)學(xué)生，學(xué)穿大人衣服，結(jié)果刮破了衣服，被罰去剝玉米，又把玉米喂給了雞。”
林安柔推來(lái)幾個(gè)本子，里面有一些學(xué)生記錄瑣事的作文。
稚嫩的筆觸，難掩愚拙的心智。
別說(shuō)林安魚看了以后，忍不住想笑，就連看過(guò)一遍的林安柔，再看一眼，都笑得合不攏嘴。
“安魚，你說(shuō)，這些孩子是不是很有意思，平時(shí)上課的時(shí)候可乖了，但一到下課，一個(gè)個(gè)跟猴一樣調(diào)皮。”
林安柔又講起了她和學(xué)生們的日常。
有些孩子太過(guò)調(diào)皮，林安柔也會(huì)生氣，讓學(xué)生站著聽(tīng)課。
她覺(jué)得自己還是很溫柔的，不會(huì)去揪學(xué)生耳朵。
有的老師則不同，上課時(shí)帶進(jìn)教室的篾條，是真的會(huì)落在學(xué)生身上。
那個(gè)年代，學(xué)生要是不聽(tīng)老師的話，被老師打罵了以后，回到家還會(huì)被父母揍一頓。
所以再調(diào)皮的孩子，只要看到林安柔板著一張臉，立馬就老實(shí)了下來(lái)。