當(dāng)然有。
他們沒就近在操場(chǎng)旁邊的林蔭道上談話——這地方是絕對(duì)的危險(xiǎn)區(qū)——而是轉(zhuǎn)到了教師公寓后面,在學(xué)校高高的圍墻邊上聊起天。
“我一來就站在教務(wù)處門口了。”顧怡靜說,“當(dāng)時(shí)還嚇了一跳,不過趙老師它們挺和善的,還送給我一身衣服。”
怪談衍生體的衣服當(dāng)然不能隨便穿,但是顧怡靜當(dāng)時(shí)的衣服已經(jīng)破得不成樣子了。
原因是【墮落者】的襲擊。
“我當(dāng)時(shí)剛剛從辦公室出來,想著學(xué)生們應(yīng)該都走得差不多了,也得趕緊去校醫(yī)院再開點(diǎn)藥。”
“結(jié)果剛出門就差點(diǎn)被人捅個(gè)透心涼。”
幸虧她在現(xiàn)實(shí)被加急訓(xùn)練過,加上在怪談里一直都很警惕,還算是勉強(qiáng)躲了過去,就是胳膊被劃了一道。
“最開始我沒認(rèn)出誰在襲擊我,還是它自已承認(rèn)的,說是被我舉報(bào)的那個(gè)假老師。”
“他或許把我視為他的獵物。”顧怡靜攏了攏頭發(fā),“所以躲了沒幾天就自已跑出來了。”
【墮落者】的打斗沒什么章法,但異常狠厲,力氣等方面也比普通人大很多,再加上他拿了武器,顧怡靜不出意外地落入了下風(fēng)。
“打了沒幾下,我就看見我一個(gè)學(xué)生——就是你見過的李景之,他居然還在教學(xué)樓里。”
說到這里,顧怡靜嘆了口氣。
她怎么也想不明白,為什么之前特意囑咐過拿好東西、快點(diǎn)回家的李景之會(huì)還在教室里待著……
這種試圖改變、但還是按照預(yù)定軌道發(fā)生了的感覺,真的很讓人不安。
當(dāng)時(shí)【墮落者】的刀子差一點(diǎn)就要落到李景之脖子上了,顧怡靜自已的狀態(tài)也不好——不是說戰(zhàn)斗力不行,而是污染程度依舊很深,在和對(duì)方搏斗的時(shí)候甚至有快速加深的趨勢(shì)。
她本來就打不過對(duì)方,更沒辦法自已在殊死搏斗的時(shí)候還要保護(hù)一個(gè)手無縛雞之力的小孩子,這太反污染了。
說不定打著打著她先把人戳死。
所以就在這種不清醒的狀態(tài)下,顧怡靜只好把李景之推進(jìn)他們那間還沒上鎖的教室。
說著,她無奈地?fù)u搖頭,也覺得這種在怪談世界觀下上演武打情節(jié)的情況有些危險(xiǎn)的滑稽,順帶著側(cè)臉看了陳韶一眼。
只一眼,她的話就憋在了嗓子眼里。
少年外表的怪談靠在墻上,神色冷凝,沒有平時(shí)那種刻意裝出來的乖巧和開朗,也沒有面對(duì)【家人】時(shí)那般甚至有些惡毒的天真與肆無忌憚。
他不開心,他在思考什么至關(guān)重要的事情……
顧怡靜想到一個(gè)可能,一瞬間全身的血似乎都冷了下來。
“……看起來我之后不太順利?”她不自覺地抿起嘴唇,又盡量彎起嘴角,故作輕松地開了個(gè)玩笑,“總不會(huì)是連準(zhǔn)備做的事情都完不成吧,那么挫的嗎?”
……那倒沒有。
就是把自已搭進(jìn)去了而已。
陳韶站直了身體,示意顧怡靜繼續(xù)說下去。
顧怡靜定了定神。
“我打不過,又不想死,所以自已跑進(jìn)了五樓。”
至于保安,她在進(jìn)入五樓教室的時(shí)候倒是聽到了樓梯上的腳步聲,但是她不敢賭是【墮落者】的刀更快,還是保安們的支援更快。
他們沒來得及。
不過……
“至少這次我們不是‘一起來的’。李景之應(yīng)該被救了。”
顧怡靜指的是正常學(xué)期內(nèi)她和【過去】的李景之的談話內(nèi)容。
總歸還是有些變化。
陳韶卻搖了搖頭。
“我記得你說過,他來的時(shí)候很‘亂’。”
但是陳韶體會(huì)到的【過去】,雖然確實(shí)危機(jī)很多,不是個(gè)適合生活學(xué)習(xí)的地方,但“亂”還稱不上。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說,他們的生活還是相對(duì)平穩(wěn)的。
不然也不會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)變故就惶恐不安了。
所以要么是顧怡靜的行為改變了她來到這里的時(shí)間,要么就是,李景之真正“穿越”的時(shí)間其實(shí)還沒到來。
而且,不管李景之來或者不來、什么時(shí)候來,他一個(gè)人的存在大概影響不了整個(gè)【過去】的情況。所以【過去】基本可以確定會(huì)亂起來。
陳韶這么急切地探索【過去】,一方面是為了給天選者們搜尋足夠的規(guī)則和線索,另一方面也是考慮到可能發(fā)生的變故。
平時(shí)做好準(zhǔn)備,總比事到臨頭抓瞎得好。
顧怡靜無奈地笑笑:“人總得抱點(diǎn)希望。”
說完這個(gè),她又說起在教務(wù)處的見聞。
“趙老師很熱心。”她忍不住露出一個(gè)笑來,顯得相當(dāng)親近,“他一看我身上有傷,馬上找了藥給我,藥應(yīng)該是從校醫(yī)院或者市醫(yī)院拿的,見效很快,半分鐘就結(jié)疤了。”
“他看我是女老師,還專門找了個(gè)小辦公室,又找教務(wù)處其他老師借了一套備用的衣服,手忙腳亂的……”
陳韶聽出不對(duì)來,打斷道:“教務(wù)處誰的衣服?”
顧怡靜一頓:“一個(gè)老師,姓王的,看上去還挺年輕,剛畢業(yè)一樣。”
“哪張臉年輕?”陳韶問。
“就一張臉。”
“趙老師呢?”
“感覺有個(gè)三十了,挺有氣質(zhì)的,人很溫和。”
“一張臉?”
“一張臉。”
“政教處的錢主任你看見了嗎?”
這倒是沒有。
顧怡靜搖搖頭。
她也不是傻子,自然能意識(shí)到陳韶看到的場(chǎng)景和自已不太一樣。
就是不知道特殊的是陳韶,還是自已。又或者都不特殊,只是因?yàn)樯矸莶煌选?/p>
“應(yīng)該不是我的問題。”
他怪談狀態(tài)和人類狀態(tài)在【過去】看到的是一樣的。
“我也才剛到。”顧怡靜提醒陳韶。
兩人對(duì)視一眼,覺得棘手。
這樣的話,學(xué)生身份得到的規(guī)則線索,對(duì)老師來說的意義就不大了。
陳韶又感到一陣焦躁,臉上繃得更緊了。他抿了抿嘴唇,在情報(bào)有效性大大削弱的情況下,想不到什么穩(wěn)妥的方法來改變已定的結(jié)局。
反倒是已經(jīng)有預(yù)感的顧怡靜安慰了他:“其實(shí)我在教務(wù)處那邊看到了不少資料,要辦成那件事難度沒想象的那么高。”
陳韶沉默了一會(huì)兒,最終點(diǎn)點(diǎn)頭,繼續(xù)了剛剛中斷的交流。