陳韶帶著薛宇涵一起回了教室。
盡量和薛宇涵一起行動，是陳韶剛剛做下的決定。
這是在救他，也是在幫陳韶自已。
祖母悖論是一個常見的關(guān)于時間穿越的疑問，如果一個人回到過去殺死他的祖母，他本人還是否會存在？
放在這里，也就是說，如果陳韶避免了薛宇涵被帶入【過去】，那他是否能夠避開死局？
還是說，假如他們知道了某個人在【過去】死亡，那么這個人之后的一切經(jīng)歷都無法阻止，只能形成一個時間的閉環(huán)？
又或者，這個死亡的終局，其實也是他們做出的一系列措施而親手促成的？
陳韶希望是前者。
教室里一如陳韶想象的空蕩，只有灰塵在陽光下悠閑地舒展著身體。同學們的課桌上還非常彰顯個人特色地擺著書本文具和沒吃完的零食等物，窗臺上孤零零地站著一盆多肉，蔫巴巴的。
之前有其他人在的時候陳韶不好去檢查講臺，就趁著這個時間點走上去，假裝在清掃黑板下方積累的粉筆灰，一邊斜著課桌內(nèi)部。
課桌的儲物部分和現(xiàn)實沒什么區(qū)別，長不到一米五、寬不過半米，厚度也只有大約一巴掌高，里面只有空氣。
看起來沒什么奇異之處。
陳韶站直了身體，將黑板下面零散的粉筆頭放入講臺的粉筆盒內(nèi)，左手習慣性撐住了課桌邊緣。
就在這時，一絲絲淺淡的腐臭味鉆入他的鼻腔。
陳韶維持著這個姿勢，緩緩低頭。
抽屜里凌亂地探出來一雙手腳，那上面遍布瘀痕，有圓形的，有長長的，最明顯的是手背上那一點香煙的燙痕，在蒼白的皮膚上黑得扎眼。
在陳韶目光的注視下，那雙手腳狠狠地瑟縮了一下，抽搐著想要縮回抽屜內(nèi)，但這徒勞的行動只是讓它的腦袋不慎掉落。
抽屜并不薄，但也不足以容納一個初中生的腦袋，于是那顆可憐的、同樣布滿傷痕的腦袋已經(jīng)完全被擠壓變形，五官擠做一堆，額頭和鼻子都被硬生生地磨平。
然而即便頂著這副能一口氣嚇暈十個成年人的外表，對方也沒有顯出什么怪談的氣質(zhì)，而是肉眼可見地表現(xiàn)出慌張和驚恐，并且鍥而不舍地往那個小小的、完全不足以容納人類的抽屜里鉆。
看起來……被欺負了的話，對方應(yīng)該連哭喊都不敢，會自已乖乖捂住嘴抽泣的吧？
陳韶忍不住微笑。
抽屜里的“人”似乎感受到了什么，瑟縮得更厲害了。
陳韶蹲下來，視線一寸一寸地摸過對方的身體。
里面的男生身高應(yīng)該超過了一米六，雙腿被折斷著勉強塞了進去，折斷處的褲子洇出一大片黑色的血漬?？韫悄抢锟ǖ米顓柡Γq如長進了課桌的木頭里。
除了手背以外，它身上裸露出來的皮膚到處都有凌虐的痕跡，不像是出現(xiàn)在學校里，而像是從什么黑惡勢力的審訊室里拖出來的遺骸。
足夠讓人看出，他在生前和死后受到了多么殘忍的對待。
陳韶的神經(jīng)突突地跳著，催促著他趕緊把對方拉出來，看看那個胯骨是否真的和課桌長在了一起、長久的死亡又是否讓它的聲帶出現(xiàn)了什么問題。
是單純的沙?。窟€是失去了聲音？只剩余一只的眼睛流淚時是否會帶出鮮紅的血液？
陳韶蹲在課桌后面，凝視著抽屜里的“人”。半晌，他垂下眼，活動了活動有些發(fā)麻的腿腳，扶著課桌慢慢站了起來。
“真可憐?！标惿赝蝗徽f了一句，聲音很小，連不遠處的薛宇涵都沒聽清。
那些繁雜的、殘忍的思緒卻停滯了；與之相反的，一股憐憫的情感油然而生。
陳韶卻沒再看那具扭曲的尸體，而是平靜地站起來，然后揉了揉額角。
他絲毫不懷疑，無論是自已被惡念驅(qū)使著去拽出尸體，還是被憐憫的情緒感染而試圖“拯救”，只要自已真的伸出手去，那個明顯把講臺抽屜當做避風港的“人”就會立刻對他發(fā)起攻擊。
而那些不屬于自已的或善或惡的情緒，都會迅速地污染他的認知，將他以最快速度同化為這個怪談的一員。
——但凡他真的是個人。
不過，比起這種很容易猜到的信息，這具尸體的身份更值得探究。
它是獨立于三個大怪談之外的外來怪談，還是說，曾經(jīng)是這所學校的學生？
如果是后者，那【嶺前書院】在【過去】對學生的保護力度、約束強度就小得有些超乎想象了……
距離放學還有幾分鐘，陳韶看了一眼投影儀的控制臺，還是沒有冒著風險開啟。
他隨即繞著教室走了一圈，美其名曰檢查衛(wèi)生，實則順便瞅了瞅課桌里是否存在什么特殊的物品。
不過，從表面上來看，38班的學生們還是都挺乖的，個個書桌里都擺的整整齊齊。
回到座位上，陳韶略微回憶了一下講桌里的尸體的五官特征，問薛宇涵有沒有見過這個人。
他本來沒抱什么期望，但薛宇涵歪著腦袋想了半天，還真想起來一個人。
“我小學來報到的時候，有一次和辛立他們一起跑到初中部門口，看見一群學長學姐在一起說說笑笑的?！毖τ詈f，“我不知道我見過的是不是你說的人，不過他笑起來很好看，大家都很喜歡他的樣子?！?/p>
“嚴子跟我說，他在光榮榜上見過他——以前咱們學校有光榮榜，誰的成績好、做了好人好事都會上去——是初中一個年紀的第一名，還被專門表揚過?！?/p>
陳韶微微垂眸。
“那時候有班級之星嗎？”他突然問了個風馬牛不相及的問題。
薛宇涵愣了愣，猶豫道：“我們小學是沒有的，初中就不知道了……”
那他是否可以這樣猜測：
表現(xiàn)越好、名頭越大、越受人矚目，就越有可能被【惡念】盯上。
想把清白無暇的人拉入泥潭、讓站在山頂?shù)娜藟嬋肷詈?、將身處天堂的人踹到地獄……
本就是人的惡念之一啊。
如果他們要競選班級之星，除了來自學生們的針對外，【嶺前書院】和【惡念】的污染，或許就會洶涌而來。