顧怡靜的話雖然有安撫的成分，但也并非虛假。
“我大概看了一下，這邊積攢學(xué)分倒沒(méi)有那么難，雖然吃的、住的、穿的全都要花費(fèi)學(xué)分，但勤奮的話一天也能攢個(gè)十分左右……基本上能在這里待三十天往上的，學(xué)分都差不多有兩百這個(gè)數(shù)了?！?/p>
陳韶點(diǎn)點(diǎn)頭。
他在這邊只待了一個(gè)星期，但因?yàn)槊刻於紳M勤，吃飯也有一次沒(méi)一次的，所以差不多也有一百之多了。
“難點(diǎn)在于班級(jí)之星的獎(jiǎng)項(xiàng)和考試……”
據(jù)顧怡靜所說(shuō)，這邊沒(méi)有固定的班級(jí)，想要獲得什么獎(jiǎng)項(xiàng)，就必須向老師申請(qǐng)——具體是教務(wù)處的老師、還是政教處的老師、又或者是普通授課老師，上面倒是沒(méi)寫。申請(qǐng)之后就是為期一周的考察。
“具體怎么考察我也不清楚?！鳖欌o站得有點(diǎn)腳麻，換了條腿支撐，才繼續(xù)解釋，“教務(wù)處里一直都有老師在，我還沒(méi)弄清楚情況，只能偷偷看幾眼，不敢輕易去拿更深處的資料?！?/p>
還有考試。
“考試也要提出申請(qǐng)，不過(guò)……”顧怡靜停頓了一下，“申請(qǐng)要交到校長(zhǎng)那里，由校長(zhǎng)親自處理?！?/p>
校長(zhǎng)？
陳韶轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)。
在此之前，校長(zhǎng)一直都只是出現(xiàn)在【現(xiàn)在】的學(xué)生的嘴里，比如張欣彤，就多次提及“校長(zhǎng)語(yǔ)錄”，用來(lái)對(duì)付試圖違規(guī)的老師是一把利器，基本百試不爽。
而在怪談狀態(tài)的陳韶眼中，校長(zhǎng)應(yīng)該就位于四個(gè)校區(qū)交界處湖心的小島上，操控著所有人頭頂?shù)慕z線……
“我看到的就只有這些了，其他的好像都是一些學(xué)生的具體資料，用處也不大。要是之后有機(jī)會(huì)，倒是可以找找你的?！?/p>
也可以找找薛宇涵、辛立和嚴(yán)子承他們的。
這句話在陳韶喉嚨眼里轉(zhuǎn)了一圈，到底沒(méi)說(shuō)出來(lái)。
他只是點(diǎn)點(diǎn)頭，講起了自已這一星期內(nèi)的收獲，從教學(xué)樓到教務(wù)處，從食堂到宿舍，還有那些需要注意的學(xué)生——必須防范的墮落者們，還有可以作為預(yù)定目標(biāo)的學(xué)生。
雖然老師和學(xué)生遇到的環(huán)境都不一樣，但是多少還有點(diǎn)參考價(jià)值。
這些說(shuō)完，時(shí)間就已經(jīng)不早了，陳韶離開時(shí)特意看了一眼一直沒(méi)被顧怡靜放下的那摞資料，依舊沒(méi)說(shuō)什么。
顧怡靜留在原地，目送陳韶的背影消失在拐角處。她低頭看了一眼資料，恰好有一陣風(fēng)刮過(guò)來(lái)，掀起了最上面那張用來(lái)防塵的白紙。
第二頁(yè)是一張簡(jiǎn)短的聘書：
[茲聘 顧怡靜 擔(dān)任我校初中部特聘教師。
聘期自簽字時(shí)開始，至教師本人死亡終止。
此聘。
九華市綜合學(xué)校
校長(zhǎng)：戴立
受聘者簽字： ]
現(xiàn)在，這張聘書還是干干凈凈的，只有校長(zhǎng)“戴笠”的簽名。
但陳韶的表現(xiàn)告訴她，或許在不久的將來(lái)，她就會(huì)在這上面親手寫下自已的名字。
顧怡靜嘆了口氣，小心地?cái)n了攏懷里的資料，也離開了。
顧怡靜的到來(lái)仿佛打開了什么穿越通道，學(xué)校里的人一個(gè)接一個(gè)地多了起來(lái)。大部分都是陳韶見過(guò)幾面的天選者，有八年級(jí)的，也有九年級(jí)的，陳韶和他們沒(méi)怎么接觸，只是投桃報(bào)李地把自已告訴顧怡靜的消息也傳了過(guò)去。
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熱。
很熱。
滾燙的水泥地面就在他腳下，幾乎把他的腳底燙出燎泡，他能聞到空氣中彌漫著的焦味兒，那些漂浮著的黑灰似乎從鼻腔和嘴唇的縫隙里溜了進(jìn)來(lái)，阻礙了空氣進(jìn)入他的肺部。
他無(wú)法呼吸。
起火了！
本能會(huì)提醒人類危險(xiǎn)來(lái)臨，哪怕他從未經(jīng)歷過(guò)火災(zāi)，也能立刻意識(shí)到發(fā)生的一切。
他眼睛里流露出難以抑制的恐懼。那兩只黑白分明的眼球在眼眶里艱難地轉(zhuǎn)動(dòng)了幾下，卻依舊只能看到一片黑暗。
沒(méi)有光亮，也沒(méi)有火焰。
連呼吸和心跳聲也沒(méi)有，只有一連串頻率極高的嗒嗒聲，在這片深不見底的黑暗中回蕩。
已經(jīng)感知不到疼痛的雙腳依舊帶著他，一步、一步，往前方走去。
漸漸地，前面出現(xiàn)了一個(gè)人影。
當(dāng)他走近那個(gè)影子時(shí)，本來(lái)已經(jīng)有些麻木的內(nèi)心又劇烈震動(dòng)起來(lái)，恐懼重新一絲一縷地纏上他的心頭。
蟲子。
全都是蟲子。
分明四周還是暗的，他卻能清楚地看見那個(gè)所謂的人影，其實(shí)是由一群比螞蟻還小的黑色蟲子聚集而成的，它們團(tuán)在一起，卻并不安分地四處爬行，細(xì)碎的、不知道來(lái)自多少蟲子的簌簌聲在他的耳膜上跳動(dòng)。
而在那個(gè)“人影”腳下，是一塊隨意疊起來(lái)的、白色偏黃的人皮。
辛立忍不住發(fā)起抖來(lái)。
他沒(méi)意識(shí)到自已已經(jīng)可以控制身體了，就只是被恐懼支配著呆立在原地，腦袋里一片空白。
那些蟲子游走的幅度突然變大了。
他看到它們匯聚在一起，河流一般憑空向自已流淌過(guò)來(lái)，“人影”剎那間便塌下去半個(gè)腦袋。
它們想鉆進(jìn)我的身體里、皮膚下面，一點(diǎn)點(diǎn)吃掉我。
一個(gè)恐怖的想法驀地跳入辛立腦海，瞬間占據(jù)了他所有思維。他這時(shí)才能夠控制自已的手腳，試圖往后倒退。
但此時(shí)，他已經(jīng)能看到最前面的那些蟲子，它們猙獰的口器，還有眼中的兇光。
或許是幻想。
周圍越發(fā)熱了，或許人類臨死前都無(wú)法控制自已的想法。辛立有些無(wú)厘頭地想到這就像是個(gè)蒸籠……又或者是燉湯……
上小學(xué)的弟弟說(shuō)過(guò)，他被爸爸媽媽帶去吃過(guò)一道叫做“套四寶”的名菜，鴨子里面套雞，雞里面套鴿子。
鴿子里面套什么，他不記得了，但是要是這些蟲子爬到他身體里，那或許就很像了……
我要死了嗎？
是啊，我要死了，薛宇涵會(huì)死在這里，我代替了他，所以我要死在這里……
可為什么死的是我？為什么不是他？
是我自愿阻止的，你忘了嗎？食堂那個(gè)餐桌上，薛宇涵的尸體……
我不想看著他死，所以我出聲了。
那個(gè)笨蛋家里只有他一個(gè)孩子，整天只會(huì)傻樂(lè)呵，他在這里怎么活得下去？
我還有一個(gè)弟弟……
但我也不想死。
有人救救我嗎？