在星耀城逐漸繁榮的日子里，齊塵他們并沒(méi)有放松警惕。盡管那暗中注視的感覺(jué)如影隨形，但他們依然積極地投入到星耀城的建設(shè)與發(fā)展之中。
齊塵身體恢復(fù)之后，經(jīng)常與花柔、林詩(shī)瑤一同在星耀城的靈法學(xué)院里教導(dǎo)年輕的學(xué)徒。這一日，陽(yáng)光灑在學(xué)院的青石路上，齊塵站在講臺(tái)上，手中握著靈法玉簡(jiǎn)，對(duì)著臺(tái)下的學(xué)徒們說(shuō)道：
齊塵：”
“靈法之道，在于感悟天地靈氣，與之相融，而非強(qiáng)行驅(qū)使。你們看，這天地間的靈氣就如同涓涓細(xì)流，我們要做的是引導(dǎo)它，而不是筑起堤壩去阻攔它。””
臺(tái)下的學(xué)徒們都聚精會(huì)神地聽(tīng)著，一個(gè)學(xué)徒舉手問(wèn)道：
弟子：”
“齊塵老師，那我們要怎么才能更好地感悟靈氣呢？””
齊塵笑著回答：
齊塵：”
“這是個(gè)很好的問(wèn)題。就像花柔老師，她擅長(zhǎng)與花草溝通，從花草的生長(zhǎng)與靈動(dòng)中去感悟靈氣的流動(dòng)。花柔老師，你來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。””
花柔走上講臺(tái)，溫柔地說(shuō)：
花柔：”
“同學(xué)們，我每次靠近花草的時(shí)候，都會(huì)靜下心來(lái)。我能感受到它們的生機(jī)，那是一種很微妙的感覺(jué)。比如一朵小花，它從發(fā)芽到開(kāi)花的過(guò)程，就是靈氣在它體內(nèi)聚集、轉(zhuǎn)化的過(guò)程。我們可以試著像照顧花草一樣去對(duì)待靈氣，耐心地去感受它的喜怒哀樂(lè)。””
林詩(shī)瑤也走上前，說(shuō)道：
林詩(shī)瑤：”
“同學(xué)們，我也給大家分享一個(gè)小技巧。在清晨或者傍晚，靈氣最為純凈和活躍的時(shí)候，到靈法修煉場(chǎng)去，閉上眼睛，想象自己是一片羽毛，在靈氣的微風(fēng)中飄蕩。””
這時(shí)，蘇景軒走進(jìn)了教室，他帶來(lái)了星耀城主——蘇星瀾的問(wèn)候與一些珍貴的靈法修煉資源。蘇景軒對(duì)齊塵說(shuō)道：
蘇景軒：”
“齊塵兄，父親說(shuō)星耀城能有如今的繁榮，你功不可沒(méi)，這些資源是給學(xué)院里優(yōu)秀的學(xué)徒的。他還說(shuō)，希望這些資源能讓星耀城未來(lái)的靈法之星更加閃耀。””
齊塵感激地回應(yīng)：
齊塵：”
“蘇城主真是深謀遠(yuǎn)慮，星耀城的未來(lái)必定更加光明。同學(xué)們，你們可不能辜負(fù)城主的期望啊。””
學(xué)徒們齊聲回答：
弟子：”
“是，齊塵老師！””
隨著時(shí)間的推移，星耀城迎來(lái)了一年一度的靈法慶典。城中張燈結(jié)彩，大街小巷都彌漫著歡樂(lè)的氣息。齊塵、花柔、林詩(shī)瑤和蘇景軒一同走在熱鬧的集市上。
花柔興奮地看著周圍的一切，說(shuō)道：
花柔：”
“這慶典真是太熱鬧了，感覺(jué)星耀城的每個(gè)人都充滿了活力。你們看，那邊的靈法燈籠好漂亮啊。””
林詩(shī)瑤眼睛亮晶晶的：
林詩(shī)瑤：”
“是啊，還有那些靈法小飾品，都好精致呢。””
蘇景軒笑著說(shuō)：
蘇景軒：”
“這可是大家精心準(zhǔn)備的呢。今年的慶典會(huì)有很多有趣的活動(dòng)，我們可以好好玩一玩。””
他們走到一個(gè)靈法傀儡表演的場(chǎng)地，只見(jiàn)一個(gè)個(gè)靈法傀儡在藝人的操控下，做出各種精彩的動(dòng)作，或跳舞，或耍劍，周圍的觀眾不斷歡呼喝彩。
花柔拉著林詩(shī)瑤的手說(shuō)：
花柔：”
“詩(shī)瑤，這個(gè)傀儡的動(dòng)作好靈活啊，你看它的舞步，就像真人一樣。””
林詩(shī)瑤點(diǎn)頭稱贊：
林詩(shī)瑤：”
“是啊，這靈法傀儡術(shù)真是越來(lái)越厲害了。””
蘇景軒對(duì)齊塵說(shuō)：
蘇景軒：”
“齊塵兄，我們星耀城的靈法傀儡術(shù)最近可是又有了新的突破，這些傀儡的靈活性和自主性都提高了不少。這都得益于城中靈法工匠們的不斷研究和創(chuàng)新。””
齊塵點(diǎn)頭說(shuō)道：
齊塵：”
“這是星耀城靈法工匠們的智慧結(jié)晶啊。我想，以后這靈法傀儡說(shuō)不定能在很多方面幫助我們呢，比如守護(hù)城池之類的。””
在慶典的高潮部分，是靈法技藝的大比拼。年輕的靈法者們紛紛登臺(tái)，展示自己獨(dú)特的靈法。齊塵他們坐在貴賓席上觀看。
一個(gè)年輕的學(xué)徒走上臺(tái)，有些緊張地說(shuō)道：
弟子：”
“各位前輩，我要展示的是一個(gè)關(guān)于水汽的靈法。””
然后他開(kāi)始施展靈法，將周圍的水汽凝結(jié)成各種美麗的冰花，冰花在空中閃爍著七彩光芒，然后緩緩飄落。
花柔鼓掌道：
花柔：”
“這個(gè)靈法好有創(chuàng)意，冰花真美。小弟弟，你是怎么想到這個(gè)靈法的呢？””
那學(xué)徒紅著臉說(shuō)：
弟子：”
“花柔老師，我平時(shí)就喜歡看雪花飄落的樣子，我想把那種美麗用靈法表現(xiàn)出來(lái)。””
林詩(shī)瑤也說(shuō)道：
林詩(shī)瑤：”
“你對(duì)靈氣的控制很細(xì)膩呢。你一定是下了不少功夫吧。””
學(xué)徒回答：
林詩(shī)瑤：”
“是的，林詩(shī)瑤老師，我練習(xí)了很久。””
之后，又有學(xué)徒展示了能夠與靈鳥(niǎo)溝通的靈法，召喚出一群靈鳥(niǎo)在舞臺(tái)上盤旋飛舞，靈鳥(niǎo)們口吐靈光，編織出一幅夢(mèng)幻般的畫卷。
李長(zhǎng)老也來(lái)到了慶典現(xiàn)場(chǎng)，他對(duì)齊塵說(shuō)：
長(zhǎng)老：”
“看到這些年輕的孩子如此優(yōu)秀，星耀城的未來(lái)就有希望了。””
齊塵深以為然：
齊塵：”
“是啊，他們是星耀城的希望之星。這些孩子都充滿了創(chuàng)造力，星耀城的靈法一定會(huì)在他們手中發(fā)揚(yáng)光大的。””
在慶典之后，齊塵他們決定去星耀城周邊的靈法森林里尋找一些珍稀的靈植，用于學(xué)院的研究和教學(xué)。
在靈法森林里，花柔就像回到了家一樣，她對(duì)各種靈植如數(shù)家珍。她指著一株散發(fā)著幽藍(lán)光芒的靈植說(shuō)：
花柔：”
“這是藍(lán)星靈草，它的靈力非常純凈，對(duì)修煉靈法有很大的幫助。””
林詩(shī)瑤好奇地問(wèn)：
林詩(shī)瑤：”
“柔姐姐，那我們要怎么采集它才不會(huì)傷害到它呢？””
花柔耐心地解釋：
花柔：”
“詩(shī)瑤，我們要用靈法慢慢地引導(dǎo)它，讓它自己從土里松動(dòng)，然后我們?cè)佥p輕地把它取出來(lái)。””
蘇景軒在一旁看著，說(shuō)道：
蘇景軒：”
“花柔姑娘真是對(duì)靈植充滿了愛(ài)心啊。””
花柔笑著說(shuō)：
花柔：”
“這些靈植都是有生命的，我們要尊重它們。””
林詩(shī)瑤小心地將藍(lán)星靈草采集起來(lái)，放進(jìn)特制的靈植盒里。
蘇景軒好奇地問(wèn)齊塵：
蘇景軒：”
“齊塵兄，你家鄉(xiāng)有沒(méi)有這樣特別的靈植呢?””
齊塵回憶了一下：
齊塵：”
“有一些，不過(guò)和星耀城的靈植還是有很大區(qū)別，等有機(jī)會(huì)可以帶你們?nèi)タ纯础Ｎ壹亦l(xiāng)有一種靈植叫星幻花，它的花瓣會(huì)隨著人的靈法波動(dòng)而變換顏色，非常神奇。””
他們?cè)谏掷锢^續(xù)探索，突然遇到了一只強(qiáng)大的靈法獸。這只靈法獸體型巨大，周身散發(fā)著火焰般的靈氣。
齊塵立刻站在前面，說(shuō)道：
齊塵：”
“大家小心，這只靈法獸不好對(duì)付。””
花柔說(shuō)道：
花柔：”
“我們可以試著用靈法和它溝通，也許它只是在守護(hù)什么東西。””
林詩(shī)瑤點(diǎn)頭，開(kāi)始施展靈法與靈法**流。她輕聲說(shuō)道：
林詩(shī)瑤：”
“靈法獸大人，我們沒(méi)有惡意，我們只是來(lái)尋找一些靈植用于學(xué)院的研究。””
那靈法獸發(fā)出低沉的吼聲，似乎在回應(yīng)著什么。
林詩(shī)瑤繼續(xù)說(shuō)道：
林詩(shī)瑤：”
“我們不會(huì)破壞這里的平衡，也不會(huì)傷害這里的生靈。””
過(guò)了一會(huì)兒，靈法獸慢慢平靜下來(lái)。林詩(shī)瑤高興地說(shuō)：
林詩(shī)瑤：”
“它說(shuō)它是在守護(hù)一顆古老的靈樹(shù)，這顆靈樹(shù)即將孕育出珍貴的靈果。””
齊塵說(shuō)：
齊塵：”
“我們不要驚擾它了，這顆靈果對(duì)靈法獸很重要，我們換個(gè)地方尋找靈植吧。””
蘇景軒說(shuō)：
蘇景軒：”
“齊塵兄，你做得對(duì)。我們不能因?yàn)樽约旱男枨蠖茐倪@里的生態(tài)。””
于是，他們繞過(guò)靈法獸，繼續(xù)在森林里的其他地方探索，收獲了不少有用的靈植。
回到星耀城后，他們將靈植帶回學(xué)院，和學(xué)徒們一起研究這些靈植的特性和用途。
齊塵對(duì)學(xué)徒們說(shuō)：
齊塵：”
“同學(xué)們，今天我們帶回來(lái)的這些靈植都非常珍貴，我們要好好研究它們。你們可以分組進(jìn)行探討，看看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)更多關(guān)于這些靈植的秘密。””
學(xué)徒們興奮地開(kāi)始研究起來(lái)，教室里充滿了熱烈的討論聲。