現在這年月，開車的安全性是比不上后世的，車輛上面并沒有搭載各種的安全輔助系統。
后世即使幾萬的車，也是搭載了各種安全輔助系統。
但是，該出的車禍，也是不少。
當然了，有些人的開車習慣，或者說其性格，就已經注定了肯定要出車禍的。
X2上面，搭載了北辰工業自研的防抱死制動系統（ABS）。
在緊急剎車的情況下車輪不抱死，保證車身的穩定性和控制性。
急剎！
這是每一位開車人都會遇到的，不可避免。
今天不來上一腳，明天肯定就會出現。
畢竟開車在路上，會遇到太多突然的意外，必須得要急剎。
最安全的狀態，還是在面對一些道路較為復雜的地方，減速慢行。
陳元慶倒是沒有試急剎，他之前的時候已經看過X2的ABS系統的測試。
是在高速情況下的急剎！
輪胎沒有出現直接抱死的情況。
在公路上面經常能夠看到長長的黑色急剎痕跡，那是輪胎和地面摩擦留下的。
這就是沒有ABS系統的車，在急剎的情況下，輪胎直接抱死。
這種急剎痕，一般都不是順著車道方向，而是斜著的。
輪胎抱死的情況下，對車輛的控制性已經是失去了。
陳元慶：“X2上市，得要是抓緊。我們需要一輛真正的高端車型。對了，X3的研發，怎么樣了？”
“進展很順利，預計在明年，就能定型生產。”
在后世，各家車企喜歡是搞換殼。
換上一個殼，就是新車了。
當然了，這樣子的確是大量節省了研發成本。
陳元慶知道這個法子，但是并沒有用。
他覺得吧，還是得要多研究。
走上換殼之路，的確是能夠節省研發成本，但是也會讓研發能力遭到極大程度的削弱。
都開始換殼了，那研發投入就不用那么大。
是不是說，就用不著這么多人了。
而且，一時換殼一時爽，一直換殼一直爽。
在這種情況下，車企根本就沒有心思去研究新的東西，就靠著老一套的東西，換個殼就宣稱是新東西。
短時間沒有問題，長時間來看，企業是自斷手腳。
陳元慶肯定是不會這樣子干的！
新技術必須得要不斷的追求。
“X2和X3出來之后，我們這寶馬X系列，才算是真正的成型了。”
X系列是轎車。
接下來，還得要搞寶馬S系列。
S系列是SUV車型。
外加上寶馬G系列。
這樣子寶馬品牌的車型就有了三種，轎車、SUV以及MPV。
至于說其他車型的話就不做了。
做得太多，就會讓整個品牌顯得太雜了。
一雜，就跟個雜貨鋪似的，一點逼格都沒有。
“X5的車型，你們是有考慮了嗎？”
“有，打算是做大型車。”
陳元慶：“嗯，也是應該做大型車了。”
X4肯定不會有的。
X6的話，肯定是得要賣很貴才行，不然就對不起老6了。
X8……
念著不好聽，不會有寶馬X8。
至于說X9，太遠了，等以后再來考慮吧。
而且，X系列也不能夠推出太多車型。
畢竟，每一款車型，都是打算長期銷售，每年都會有小改進。
反正一年年的改，不斷的加配置，修改細節。
有時候，還來上一個全方位的改進。
等陳元慶和陳安宇回到家，已經是下午了。
周楚欣已經從學校回來，穿著清涼，坐在書桌寫著什么。
陳安宇和周楚欣打了個招呼，就是往三樓跑了。
反正他是一點不想要和爸爸媽媽多待上一會。
陳元慶：“寫什么呢？”
周楚欣：“今天我和高三的畢業生們聊了一下，他們普遍的希望，能夠有更多的校園活動。我想了一下，好像的確是可以適當豐富一下學生們的校園生活。”
在教學上面，北辰中學因為施行的小班教學，外加上老師們的教學主動性都比較高，學生們的成績整體上來講還是相當不錯的。
這也是周楚欣敢讓學生從學習當中再是挪出來一部分時間的原由。
當然了，還有一個很重要的事情。
北辰中學在進行掐尖！
陳元慶：“你是和實驗班學生進行交流的吧？”
大家對于實驗班的學生印象是怎樣的？
會不會覺得他們是從早學到晚的書呆子？
很明確的告訴大家，不是！
人家是有天賦的，腦子好著呢。
少學上一陣，并不會影響到成績。
所以，作為實驗班的老師，會更多的想辦法讓學生在學習之余進行放松。
上課前唱首歌，專門拿兩節課來學歌，舉辦演講辯論。
學得好，也要耍得好！
周楚欣：“肯定是和他們交流啊！我可告訴你，我們學校實驗班的學生，全部都是上了重點大學的錄取線。”
看著周楚欣臉上那滿是得意的樣子，好似她考上了重點大學似的。
的確是值得高興的。
今年北辰中學是真的出成績了。
一下子就變得底氣十足！
當然了，也證明了北辰中學現在的教學模式是正確的。
很多人不怕苦不怕累，就怕自己做的一切努力全是在做無用功。
陳元慶在椅子扶手上坐下：“那你打算怎么來豐富學生的校園生活呢？”
“我打算下學期的時候，除了搞運動會之外，還要搞一個藝術節。”
“學校這么多興趣課，學生到底學得怎么樣，得要拉出來瞧瞧。”
“另外，我還打算辦一本校園雜志。”
陳元慶理著周楚欣的頭發：“校園雜志？”
“嗯，讓學生們在雜志上發上一些文章之類的。現在的學生，可是多才多藝了。”
這一點倒是真的。
北辰中學的學生，興趣班可不是白上的，可不多才多藝嘛！
陳元慶：“你不覺得，學生們缺乏團隊精神嗎？”
“有嗎？我覺得還好。”
在北辰中學，有不少事情是以班級為單位的。
比如說班級積分！
班級積分可太重要了，想要出去春游和秋游，必須得要拿班級積分來換。
沒有？
就別出去游，老老實實的待在學校上課。
對于學生來講，不能出去玩得上課，比殺了他們還難受。
“是嗎？”
“不是嗎？”
陳元慶：“既然有，那就加強。你不是想要多搞一些校園活動嘛，那可以這樣子，將活動和學習結合在一起。”
周楚欣皺眉，這怎么結合啊？
“比如說舉辦知識競賽。同一年級的兩個班進行循環PK。”
“每一個班級分別派出五個人進行知識搶答。哪個班勝利，就能夠獲得班級積分。輸的班級，就不獲得班級積分。”
班級積分的重要性根本就不用多說！
“采用瑞士輪賽制，最終是決出年級前三班級。分別是獲得不錯的班級積分獎勵和班費獎勵。”
“為了讓全班的同學都能參與其中，每一輪比賽都必須派不同的學生參與。”
“比如說，這一場比賽ABCDE參加了，那么下一場比賽他們五個就不能參加，必須是FGHIJ參加。”
“為了能夠贏得勝利，就要求每個班在出戰人員上面進行一個好的排列。”
“田忌賽馬？”
陳元慶：“田忌賽馬在這上，可用不著。畢竟，不同班級的情況，是不一樣的。”
陳元慶捏著下巴：“為了提升學生的分析能力，可以將每個班級的情報，分享出去。如果這個班，想要獲取對手的情報，就可以來學校用班級積分來購買。”
周楚欣瞪大眼睛看向陳元慶，說的人話否？
但是，又一想，這好像還挺不錯。
社會上，想要打聽點消息，也是得要說好話，散煙喝酒或者請客吃飯外加上送禮。