當(dāng)平板電腦那邊的醫(yī)療部成員露臉的一瞬間，網(wǎng)絡(luò)工程部就已經(jīng)有所行動(dòng)，就像是想將功贖罪一般，在光頭部長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，網(wǎng)絡(luò)工程部所有人在很短的時(shí)間就鎖定了對(duì)方的位置并且及時(shí)通知了林澤。

　　林澤的一只耳朵戴著隱藏耳麥，在李牧寒和那名叫教授的少年交流的時(shí)候她便已經(jīng)下達(dá)了指令。

　　此間深夜，八輛特管局的車輛正朝著天海市港口疾馳而去。

　　信號(hào)的來(lái)源顯示教授一行人目前正在港口區(qū)的某個(gè)集裝箱區(qū)域。

　　而負(fù)責(zé)帶隊(duì)此次行動(dòng)的是執(zhí)行部隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)顏羽。

　　她坐在副駕駛位上，將腰間的兩把特殊手槍裝彈完畢之后將耳麥戴在了耳朵上，她的身上穿著特管局特制的戰(zhàn)術(shù)防彈衣，內(nèi)里還有一套執(zhí)行部隊(duì)專用的外勤制服，這次的行動(dòng)全權(quán)由執(zhí)行部隊(duì)負(fù)責(zé)，不為別的，只因?yàn)檫@次的敵人非常特殊。

　　教授，這個(gè)在天海市特管局老一輩人心中留下了一些陰影的名字原本應(yīng)該已經(jīng)永遠(yuǎn)被掩蓋在歷史的長(zhǎng)河之中。

　　而現(xiàn)在，就在此刻，他竟然如鬼魅一般再次現(xiàn)身并且給特管局造成了不小的麻煩。

　　“三分鐘后到達(dá)港口?！?br>
　　負(fù)責(zé)開(kāi)車的隊(duì)員向顏羽匯報(bào)，后者點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨即將槍口上膛。

　　......

　　而在事件現(xiàn)場(chǎng)，李牧寒看著屏幕里那名叫教授的男人，總覺(jué)得對(duì)方的眼神里藏著某種就連自己都覺(jué)得有些滲人的深邃。

　　“我不管你是叫獸還是刀客塔，現(xiàn)在我有些事想問(wèn)你?！?br>
　　李牧寒察覺(jué)到了對(duì)方剛才對(duì)自己說(shuō)出的短短幾句話里有一個(gè)非常關(guān)鍵的點(diǎn)。

　　“出于對(duì)你的尊敬，李隊(duì)長(zhǎng)，問(wèn)吧。”

　　少年依然面無(wú)表情，那雙深紫色的眼眸無(wú)神地看著李牧寒。

　　“你剛才提到了霍天對(duì)吧......那我問(wèn)你，他擁有的世界之心碎片，是你提供的嗎？”

　　這個(gè)問(wèn)題非常關(guān)鍵，特管局的情報(bào)部門現(xiàn)在也還在調(diào)查，當(dāng)時(shí)霍天用來(lái)將自己轉(zhuǎn)化為異類的世界之心碎片到底是從哪兒來(lái)的，現(xiàn)在經(jīng)李牧寒這么一說(shuō)，還真有可能是這男人提供的。

　　“一個(gè)只為了復(fù)仇而活著的亡魂，我不過(guò)是滿足了他最后的愿望，至少最后，他親手宰了自己的仇人，不是嗎？”

　　“去你媽的！他明明有其他的選擇！就是你這個(gè)狗雜種將他推到了絕路！”

　　李牧寒怒視著畫面中的教授吼道。

　　“為什么要生氣？”少年微微歪了歪頭，仿佛對(duì)李牧寒的憤怒感到不可思議：“難道你不希望你的老師心滿意足地死去嗎？”

　　“最該死的人就是你！你這個(gè)瘋子！”

　　林澤輕輕拍了拍李牧寒的肩膀，示意他不要激動(dòng)，與此同時(shí)，眾人身后也傳來(lái)了一個(gè)虛弱的聲音。

　　“和他說(shuō)這些沒(méi)用，李隊(duì)長(zhǎng)，他就是個(gè)瘋子?！?br>
　　眾人循聲回頭看去，就見(jiàn)一只眼睛纏著繃帶的兀秦被醫(yī)療部的人攙扶著走了過(guò)來(lái)。

　　而畫面中的少年在看到兀秦之后臉上的表情也是有了一絲變化：“你有資格說(shuō)我是瘋子嗎?！?br>
　　“兀會(huì)長(zhǎng)，你的傷沒(méi)問(wèn)題了？”

　　墨巧看著兀秦那副隨時(shí)會(huì)摔倒的樣子不禁有些擔(dān)心地問(wèn)道。

　　兀秦抬手示意墨巧先別說(shuō)話，而后他走到了屏幕前，冷冷地說(shuō)道：“你沉寂了這么久，為什么還要回來(lái)?！?br>
　　“為什么回來(lái)？這真是個(gè)耐人尋味的問(wèn)題，兀秦。這一切，都要?dú)w功于你，你所創(chuàng)造的那個(gè)實(shí)驗(yàn)體，讓我見(jiàn)證了一種前所未有的生命演進(jìn)形態(tài)?！?br>
　　少年的聲音平靜而深沉。、

　　兀秦斜眼看了看那名鏡子中一直保持著微笑的少女，鏡中她的笑容猶如精心雕琢的瓷娃娃，無(wú)懈可擊，卻透著一絲機(jī)械的冷漠。

　　他冷冷地哼了一聲，仿佛在嘲笑自己的失?。骸爱?dāng)初，這個(gè)生命體確實(shí)有著成為完美存在的一切潛力。但現(xiàn)在，你那些所謂的人格塑造理論，卻將它扭曲成了一個(gè)徹頭徹尾的廢物?！?br>
　　少年的嘴角輕輕上揚(yáng)，勾勒出一個(gè)略帶嘲諷的笑容，他的眼神中閃爍著挑釁的光芒。

　　“你說(shuō)它是垃圾？兀秦，但我要告訴你，這是我這輩子第一次，沒(méi)有按照自己的意愿去塑造一個(gè)生命。是的，最初，我是打算按照我的理想來(lái)改造它，讓它在我的引導(dǎo)下成長(zhǎng)。然而，令我意外的是，它主動(dòng)請(qǐng)求我——用你的方法來(lái)培養(yǎng)它，因?yàn)樗J(rèn)為自己是你創(chuàng)造的孩子。”

　　聽(tīng)了少年的話，兀秦微微皺了皺眉：“你說(shuō)什么？”

　　“還不明白我的意思嗎？這是我自誕生以來(lái)第一次沒(méi)有干涉生命的發(fā)展和進(jìn)化，我給了她選擇，三次選擇，而成為現(xiàn)在這樣純粹是它自己的意愿?！?br>
　　“......三次選擇？等等，你是說(shuō)那三次殺人都是選擇??？”

　　李牧寒聽(tīng)了少年的話不禁有些愕然，他不明白，這些人到底在談?wù)撌裁?，他們?cè)谡務(wù)摰氖巧可倪M(jìn)化？那為什么生命的進(jìn)化要將別人的生命當(dāng)做養(yǎng)料？

　　“沒(méi)錯(cuò)，李隊(duì)長(zhǎng)，深入思考一下吧，這三次的表演中，她都演繹了怎樣的角色，而最終，她選擇了成為哪個(gè)角色?！鄙倌甑脑捳Z(yǔ)如同無(wú)形的絲線，牽引著李牧寒的思緒，讓他不得不回顧沐芽的每一個(gè)轉(zhuǎn)變。

　　第一次，她置身于審判者的寶座，居高臨下，用公正的天平衡量罪與罰，她是法律與道德的化身，一名無(wú)懈可擊的正義裁決者。

　　第二次，她拋棄了那層高尚的面具，轉(zhuǎn)而以鐵血手腕對(duì)抗不公，以暴制暴，成為了一個(gè)不問(wèn)出處、只求懲惡揚(yáng)善的俠義之士，她化身為一名私法執(zhí)行者。

　　第三次，她不再試圖區(qū)分正義與邪惡的界限，對(duì)所有生命都采取了一種超然的態(tài)度，她放棄了所有的表演，甚至可以說(shuō)是放棄了人性。于是，她利用了祁蘇闖入特管局，再借助別西卜的力量終結(jié)了祁蘇的生命，此刻，她已經(jīng)完全墮落為一個(gè)沒(méi)有原則的犯罪者，一個(gè)徹底的反叛者。

　　“想通了嗎？李隊(duì)長(zhǎng)，我在這其中起到的作用其實(shí)并不大，除了給你寫了一封殺人預(yù)告信以外，我就只是一直作為一名旁觀者，甚至還給了你一些提示，可惜，你什么都看不到。”

　　少年嘆了口氣，似乎是對(duì)李牧寒有些失望。

　　“......殺人預(yù)告信？你是說(shuō)，寫給黃宇杰的殺人預(yù)告信是你寫的？！那個(gè)m，并不是沐芽......是你？你到底......是誰(shuí)？”

　　少年的背景逐漸變得嘈雜起來(lái)，那名帶著面具的壯漢走到了少年身邊低聲說(shuō)了幾句，李牧寒的聽(tīng)覺(jué)非常敏銳，他聽(tīng)得很真切：教授，特管局的人已經(jīng)到了。

　　李牧寒瞬間明白了過(guò)來(lái)，原來(lái)林澤早就已經(jīng)有了安排，自己也陰差陽(yáng)錯(cuò)地在這里拖住了這名自稱教授的人的腳步。

　　“看來(lái)特管局的朋友們很迫不及待要和我見(jiàn)面啊。”

　　教授第一次露出了微笑，他看了看李牧寒最后說(shuō)道：“李隊(duì)長(zhǎng)，你的存在很特殊，也是我最想要塑造的一個(gè)存在，你身上的多樣性太復(fù)雜了，就連我一時(shí)之間也無(wú)法理清楚你究竟是屬于哪一個(gè)世界，所以，我很想聽(tīng)聽(tīng)你對(duì)善惡的評(píng)判，在你眼中，特管局就是善，我們就是惡，對(duì)嗎？”

　　李牧寒思考了半晌，最后回了一句：“......未知全貌，不予置評(píng)。”

　　這個(gè)答案讓周圍的特管局工作人員有些不滿，但卻讓林澤笑出了聲，而屏幕那邊的教授也仿佛是覺(jué)得李牧寒的回答挺有意思：“在多元宇宙的抽象維度中，道德的善惡可被視為一種非歐幾里得幾何中的拓?fù)鋵傩?，?dú)立于觀測(cè)者的坐標(biāo)系。善與惡，如同正負(fù)數(shù)軸上的兩個(gè)極端，它們之間的相對(duì)位置并不影響整個(gè)數(shù)域的結(jié)構(gòu)。在這個(gè)數(shù)域中，每個(gè)事件或行為可被映射為一個(gè)向量，其在善惡軸上的投影表示道德價(jià)值?！?br>
　　“......我數(shù)學(xué)不好，你說(shuō)人話?！?br>
　　李牧寒有些不耐煩了，但是必須要拖住這人的腳步，為什么他的語(yǔ)氣聽(tīng)起來(lái)像是一個(gè)大學(xué)數(shù)學(xué)教授......

　　“至少你還知道這是數(shù)學(xué)。”教授笑了笑，而后嘆了口氣說(shuō)道：“總的來(lái)說(shuō)，世界中善惡的相對(duì)性和復(fù)雜性，就如同黎曼流形上的路徑積分，或是復(fù)雜數(shù)學(xué)模型中的不可預(yù)測(cè)混沌，其本質(zhì)超越了簡(jiǎn)單的正負(fù)二元對(duì)立，更趨向于一種動(dòng)態(tài)平衡的多元共存狀態(tài)，李隊(duì)長(zhǎng)，你剛才所想并沒(méi)有錯(cuò)，我的確是一名數(shù)學(xué)教授?！?br>
　　李牧寒微微皺了皺眉，這人會(huì)讀心術(shù)？

　　“我并不會(huì)讀心術(shù)，雖然你的存在極其復(fù)雜，但你的腦子卻意外非常好解析，那么，您已經(jīng)耽誤了足夠的時(shí)間了嗎？”

　　教授毫不避諱地指出了李牧寒在拖延時(shí)間的意圖，但也沒(méi)有要掛斷電話跑路的想法。

　　“如果你能再坐下來(lái)，喝杯茶，我們繼續(xù)聊聊，給我上一節(jié)數(shù)學(xué)節(jié)課，教授，我會(huì)更開(kāi)心的。”

　　李牧寒也想方設(shè)法想要拖住對(duì)方，但少年最后只是搖了搖頭：“算了，你的腦子實(shí)在愚笨，李牧寒，你想知道我是誰(shuí)，那我還是用最直接的方式告訴你吧，你可以稱呼我為教授。”

　　“這個(gè)我已經(jīng)知道了?！?br>
　　“也可以稱呼我......詹姆斯·莫里亞蒂?！?

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