淮州。
程不庸看著手中的諸多信件，陷入了沉默。
許久后，一拍大腿道：“特奶奶的，難道說，未來的戰(zhàn)場真的不適合俺們這些老東西了？”
他摸著自己的胡須，有些吃不準(zhǔn)真假。
因?yàn)樗麑?shí)在是很難想象，那地圖到底是有多清楚？
既然自己已經(jīng)收到了信件，是不是意味著李道玄他們也都收到了？
他們是什么反應(yīng)？
自己那個(gè)乖孫程良才應(yīng)該沒被轟出學(xué)院吧？
想到這個(gè)不成器的孫子，程不庸有些牙疼：“要是他被轟出了學(xué)院，老子過年回去就打死他！”
反正距離回京也沒多久了，今年不出意外的話，能在京師過一個(gè)好年。
前提是自己的寶貝孫子最后是在交州學(xué)院內(nèi)認(rèn)真的待了，學(xué)了！
程不庸最終想了想，還是沒給李道玄去信。
他們武將之間來往信件過多不是好事！
……
山州！
道玄軍軍營。
李道玄精神抖擻，即便已經(jīng)進(jìn)入了冬季，所穿的衣物依舊都很單薄。
他的道玄軍自從在這里駐守后，便是一刻也未曾停歇。
作為武國境內(nèi)數(shù)一數(shù)二的軍隊(duì)，訓(xùn)練是一刻也不會停止的。
李拙正在訓(xùn)練，李道玄正在看信。
看完信件之后的他，臉上不自覺的浮現(xiàn)了一抹笑意。
他又想到了去年年底的時(shí)候，李昭賊眉鼠眼的藏著他的幽王衛(wèi)的神情。
這位王爺是想悄悄驚艷所有人啊？
李道玄之所以操持軍隊(duì)，還有一個(gè)目的，那就是警覺！
不知為何，李昭竟然給他一種危機(jī)感。
當(dāng)初的驚鴻一瞥便讓他意識到，如今的幽王衛(wèi)已經(jīng)成為了十六衛(wèi)級別的存在，甚至更勝一籌。
至于追趕和超越他的道玄軍，或許不可能，或許只是時(shí)間問題。
幽王衛(wèi)同樣見過血，只是未曾像道玄軍經(jīng)歷過如此多的戰(zhàn)役而已。
更重要的是，李昭還年輕！
如果他真的能夠憑空打造一支強(qiáng)軍，那么他敢篤定，其余八位皇子中，能與他有一戰(zhàn)之力的，大概也只有駐守西北防線的大皇子李隆了。
不是他瞧不起其余的皇子，而是其余皇子進(jìn)步速度沒李昭快。
加上如今看到了陛下的書信，李道玄心里的猜測便被印證了。
幽王野心大的很啊！
這家伙一直都在研究怎么打仗！
他竟然還說渴望和平？
李道玄呸了一口，渴望和平的人還能夠在創(chuàng)辦學(xué)院之余，能夠創(chuàng)造出有利于軍隊(duì)的大殺器地圖來？
距離回京也不過月余的時(shí)間，他想親自看看。
至于自家的孫子能不能學(xué)到幽王的真本事，全看他自己！
“地圖？”李道玄喃喃道：“他這是早就打算將四大國納入武國了嗎？”
……
阿嚏！
李昭揉了揉鼻子，到底是誰在想自己？
“難道是那群兔崽子們察覺到我要期末考試，給他們一個(gè)大大的驚喜，暗中咒罵我？”
李昭狐疑，心里有些心虛。
人做多了缺德事就是這樣的！
交州學(xué)院的學(xué)子們大概也沒想到，自己會被自己院長所惦記。
他們更不知道，等待他們的將會是何等變態(tài)的新年。
“殿下，您可別著涼了！”吳貂寺提醒道。
“不礙事！”
李昭繼續(xù)編纂試卷，覺得沒啥問題，就交給吳貂寺，讓他拿去給支宜春他們。
只有雙方都認(rèn)可的難度，最終才會被定為期末考試的試卷。
在將試卷搞定后，李昭又開始處理其余的事情。
如果可以的話，他真的不想干活。
說的好聽是大權(quán)在握，說的不好聽就是牛馬。
“等到國戰(zhàn)結(jié)束后，我就去旅游！”
李昭美美的幻想著。
一天到晚都是處理不完的工作和糟心事，不是為人員發(fā)愁，就是為錢財(cái)發(fā)愁，還得處理各種倒霉事，他真的是快煩死了。
按照原計(jì)劃，這一學(xué)期是要到十二月月底才會放假的。
學(xué)員們都在交州待到明年的二月中旬開學(xué)。
上半年的學(xué)業(yè)則是從二月中旬一直到七月中才會放假！
這就是具體的流程。
但李昭臨時(shí)決定更改了。
他見不得這群孩子們生活的這般無憂無慮，也見不得他們有如此美好的童年時(shí)光，于是決定撕碎他們的雨傘！
今年就放假回去，讓他們過年！
足足兩個(gè)半月的假期，刨除路上一來一回兩個(gè)月的路程，還有半個(gè)月的時(shí)間可耍。
李昭覺得實(shí)在是太仁慈了，太對得起他們了。
所以，寒假不獎(jiǎng)勵(lì)他們一些試卷和任務(wù)實(shí)在是說不過去！
“哎，像我這么人帥又心善的院長大人，已經(jīng)不多見了。”
交州學(xué)院！
試驗(yàn)田。
臨近秋冬，天氣逐漸寒冷。
今日的農(nóng)學(xué)課，卻沒有在教室內(nèi)上課。
雖然李昭很狗，但他們也不得不承認(rèn)，上李昭的課的確是有趣味一些。
李昭一直都倡導(dǎo)的乃是知行合一。
有些東西知道是知道，會不會做就是另外一回事。
這個(gè)學(xué)期，農(nóng)學(xué)課其實(shí)一點(diǎn)都不少。
對于孩子們來說，這無疑是推開了一扇新門，打開了一片新的天地！
農(nóng)田邊，李昭站在田坎上，望著被風(fēng)吹的鼻頭發(fā)紅的學(xué)員們道：“還記得自己種的是那一片區(qū)域不？”
“記得！”大家齊聲回應(yīng)。
“是時(shí)候看看你們種植的成果了！”
眼前的試驗(yàn)田，里面種植的稻谷，高矮不一，營養(yǎng)不均。
形成了鮮明的區(qū)別。
“哈哈哈……這是誰種植的啊？這也太矮了吧？”
“這是稗草吧，他是不是認(rèn)錯(cuò)了？”
“嘖嘖……咱們差別這么大啊。”
李雄等人吵吵嚷嚷，瘋狂嘲笑。
不少學(xué)員臉色漲紅，沒有對比就沒有傷害。
臨近收割的邊緣，有的人種植的稻谷沉甸甸的，有的甚至都還沒有抽穗，還有的只有那么兩三顆。
那種我行我上的言論，至少交州學(xué)院內(nèi)，現(xiàn)在是沒有一個(gè)人敢說出口。
其實(shí)，每個(gè)人種植的區(qū)域大概也就兩個(gè)平方不到。
即便只是這么大一塊的區(qū)域，他們呈現(xiàn)的效果卻很炸裂。
李昭等他們都站好后，問道：“你們還覺得自己能行嗎？”
“能——”
稀稀拉拉的聲音響起，大部分人都不自信了。
“如果，記住啊，這是假設(shè)的前提！”李昭指著都還沒抽穗的稻谷道：“李科，如果你是靠種田為生的，你家的稻谷都被你種成了這個(gè)樣子，你有沒有想過后果？”