夫子若是不信，盡可隨意考教一番，便知分曉。”
此言一出，學(xué)堂內(nèi)原本有些嘈雜的蒙童誦讀聲，仿佛被一只無(wú)形的手扼住，瞬間安靜了下來(lái)。
幾雙好奇的眼睛，偷偷地從書本后面探出來(lái)，望向這對(duì)峙的師生。
趙夫子看著眼前這個(gè)身高尚不及自己胸口高的少年，心中的不悅漸漸被一種荒謬感所取代。
他執(zhí)教數(shù)十年，見過聰慧的，見過勤勉的，卻從未見過如此“狂妄”的。
他的手指在桌案上輕輕敲擊著，發(fā)出沉悶的聲響，像是在為自己的耐心倒數(shù)。
“好。”
他從牙縫里擠出一個(gè)字，枯瘦的手指拈起了那本薄薄的《大學(xué)》，隨意翻開一頁(yè)，目光掃過，冷冷道：“‘所謂誠(chéng)其意者，毋自欺也。’下一句。”
這句出自經(jīng)文中斷，前后文意關(guān)聯(lián)緊密，若是囫圇吞棗，極易混淆。
陸明淵幾乎沒有任何思索，清朗的聲音在寂靜的學(xué)堂里響起，字正腔圓，不疾不徐。
“如惡惡臭，如好好色，此之謂自謙。故君子必慎其獨(dú)也。”
趙夫子愣住了。
對(duì)上了，分毫不差。
或許是巧合？
這孩子恰好記住了這一段？
趙夫子心中閃過這個(gè)念頭，隨即自己都覺得可笑。
他壓下心頭那絲異樣，不動(dòng)聲色地合上《大學(xué)》，轉(zhuǎn)而拿起了《中庸》。
他的目光變得銳利起來(lái)，不再是隨口一提，而是直接翻到了篇末。
那里有他自己多年研讀后，用小楷朱筆寫下的幾行注解，用以闡發(fā)“中庸”之至理。
這些注解，是他個(gè)人的心得，別無(wú)分號(hào)，是辨別真?zhèn)蔚淖詈迷嚱鹗?/p>
“‘君子之道，辟如行遠(yuǎn)必自邇，辟如登高必自卑。’此句之后，我注有一言，你且背來(lái)聽聽。”
這個(gè)問題，已然超出了單純背誦的范疇，更是對(duì)他觀察力與記憶力的雙重考驗(yàn)。
陸明淵的目光微微垂下，仿佛在回憶那書頁(yè)上的墨跡，片刻之后，他抬起頭，眼神依舊清澈如初。
“夫子注曰：‘道不遠(yuǎn)人，人之為道而遠(yuǎn)人，不可以為道。故圣人之路，始于足下跬步，終于天下太平。其心一也，其行一也。’”
當(dāng)最后一個(gè)“也”字落下，趙夫子只覺得腦中“嗡”的一聲，仿佛有一道驚雷在耳邊炸響。
他握著書卷的手，開始不受控制地微微顫抖。
如果說第一次是巧合，第二次是僥幸，那么這一次，連他親筆寫下的私注都能一字不差地背出，這……這已經(jīng)不能用常理來(lái)解釋了！
作弊？
當(dāng)著自己的面，如何作弊？
趙夫子的呼吸陡然急促起來(lái)，渾濁的老眼死死地盯著陸明淵。
那眼神里再無(wú)半分不悅與斥責(zé)，取而代之的是一種近乎駭然的震驚！
他想起了縣志里記載的那些神童逸事，想起了傳說中那些生而知之的圣賢。
難道，自己這窮鄉(xiāng)僻壤的學(xué)堂里，竟真的飛入了一只不凡的雛鳳？
學(xué)堂里的蒙童們大氣都不敢出，他們雖然聽不懂夫子與陸明淵在說什么，卻能清晰地感受到氣氛的凝重與詭異。
趙夫子激動(dòng)的胸膛劇烈起伏，他強(qiáng)迫自己冷靜下來(lái)，深吸一口氣，他要看看，這塊璞玉，究竟是渾然天成，還是僅僅只有一塊光鮮的外殼。
他放下書，聲音因激動(dòng)而略帶沙啞。
“背得好，背得極好。然，讀書之道，不止于記誦。我且問你，你既已通讀《大學(xué)》與《中庸》，可否說說，何為‘格物致知’？又如何將其用于修身齊家？”
這是一個(gè)引申的問題，考驗(yàn)的是理解與融會(huì)貫通的能力。
這一次，陸明淵沉默了。
他那張沉靜的小臉上，終于露出了一絲與年齡相符的茫然。
他前世的知識(shí)體系與此截然不同，而這一世，他接觸經(jīng)義的時(shí)間太短，所有的認(rèn)知都還停留在文字的表面。
他可以像一臺(tái)精密的機(jī)器一樣復(fù)述每一個(gè)字，卻無(wú)法賦予這些文字深刻的內(nèi)涵。
空氣仿佛凝固了。
半晌，陸明淵抬起頭，沒有絲毫的掩飾與強(qiáng)辯，坦然地?fù)u了搖頭，躬身一禮。
“回夫子，學(xué)生……不知。學(xué)生所讀之書甚少，積累淺薄，尚不能解其中深意。”
這句簡(jiǎn)單干脆的“不知”，像是一盆冷水，澆在了趙夫子那幾乎要沸騰的心頭。
然而，這盆冷水非但沒有讓他失望，反而讓他長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。
還好，還好他答不上來(lái)。
趙夫子只覺得額角滲出的冷汗，此刻竟有些冰涼。
若是這孩子連經(jīng)義的引申闡發(fā)都能對(duì)答如流，那自己這個(gè)夫子，還有何顏面站在這里？
怕不是要當(dāng)場(chǎng)拜他為師了。
他終于徹底放松下來(lái)，癱坐在那張吱呀作響的太師椅上，看著陸明淵的眼神，復(fù)雜到了極點(diǎn)。
有欣慰，有慶幸，更有如獲至寶般的狂喜。
“好，好一個(gè)‘不知’！”
趙夫子撫掌而嘆，疲憊的臉上綻放出前所未有的光彩。
“知之為知之，不知為不知，是知也。明淵，你很好！”
他將桌上的書本重新整理好，鄭重地推到陸明淵面前。
“你，是天生的讀書種子。只是……起步太晚了些。”
趙夫子語(yǔ)氣中帶著一絲惋惜，但更多的是一種堅(jiān)定的期許。
“記誦乃是根基，你已然擁有了常人難以企及的優(yōu)勢(shì)。”
“接下來(lái)，你要做的，便是‘解’。多讀，多看，多思。”
“將這天下的書，都裝進(jìn)你的腦子里，再用你的心去慢慢地品，慢慢地悟。”
他站起身，拍了拍陸明淵的肩膀，一字一句地說道。
“從今往后，老夫會(huì)傾囊相授，助你走上這條青云路！”
“多謝夫子！”
陸明淵深深一揖，這一拜，是發(fā)自內(nèi)心的感激。
他知道，從這一刻起，他在這條艱難的科舉路上，終于有了一位真正的引路人。
告別了趙夫子，陸明淵捧著那幾本舊書，走出了學(xué)堂。
他沒有直接回家，而是先去幫母親將換來(lái)的米面扛回家中，又利索地劈好了晚飯要用的柴火，將水缸挑滿。
王氏看著兒子小小的身軀卻做著大人才能做的活計(jì)，眼中滿是心疼，卻又帶著一絲欣慰的驕傲。
直到夕陽(yáng)西下，炊煙裊裊升起，陸明淵才重新回到自己的小屋，點(diǎn)亮那盞昏黃的油燈，翻開了《孟子》。
而此刻，村東頭的學(xué)堂里，那盞燈火，也同樣亮著。
趙夫子送走了最后一名蒙童，卻毫無(wú)倦意。
他來(lái)回踱步，臉上的興奮之色久久不能平息。
他已經(jīng)很久，很久沒有過這種感覺了。
自從當(dāng)年在官場(chǎng)失意，心灰意冷地回到這陸家村，他以為自己的人生就會(huì)在這日復(fù)一日的教書聲中，如一潭死水般耗盡。
可陸明淵的出現(xiàn)，就像一顆天外飛來(lái)的巨石，在這潭死水中砸出了滔天巨浪！
這樣的天賦，若是埋沒在這小小的陸家村，簡(jiǎn)直是暴殄天物！
是他趙某人的罪過！
他，趙思齊，雖然才學(xué)有限，但終究有過一番際遇，也結(jié)識(shí)過幾位身居高位的同窗故友。
想到這里，趙夫子眼中閃過一絲決然。
他走到書案前，小心翼翼地從一個(gè)上鎖的木匣子里取出一塊上好的徽墨，一方端硯。
他親手研墨，神情肅穆。
不一會(huì)兒的功夫，墨香四溢。
他鋪開一張泛黃卻質(zhì)地精良的信紙，提起那支珍藏多年未曾動(dòng)用的狼毫筆，蘸飽了墨，筆鋒懸于紙上，沉吟片刻。
最終，筆尖落下，一行恭敬而懇切的字跡，出現(xiàn)在信紙的開頭。
“文淵兄，見字如晤……”
他要?jiǎng)佑米约捍松畲蟮娜嗣}，為陸明淵這只未來(lái)的雛鳳，尋一片更廣闊的天空。