明天的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)真來(lái)了,卻跟昨天的不一樣。
上午,萬(wàn)老師又講了一個(gè)案子,下午演習(xí)的是講的新案子,連演習(xí)的地點(diǎn)都變了,不再是那片破敗的房屋,而是學(xué)員們的宿舍區(qū)。
往后的日子天天如此,每天都是新案子新演習(xí),進(jìn)度非常快。
學(xué)員們很快就適應(yīng)了。
他們這是短培班,要的就是在有限的時(shí)間內(nèi)盡可能的學(xué)到更多的東西,進(jìn)度快就對(duì)了,至于能學(xué)多少,就看學(xué)員們自已的悟性和態(tài)度了。
唯一不變的是,不管什么案子,扮演壞人的總是劉根來(lái)他們宿舍的六個(gè)人。
剛開(kāi)始,大家都是一肚子抱怨,都覺(jué)得李力對(duì)他們的懲罰太重了。
他們都是公安,學(xué)的都是如何破案,如何抓壞人,結(jié)果,他們自已每次都是壞人。
這誰(shuí)受得了?
找李力說(shuō)了幾次,李力壓根兒就不理他們。
可等時(shí)間長(zhǎng)了,哥幾個(gè)又覺(jué)得演壞人未必是壞事。
雖然不能跟其他學(xué)員一塊兒研究怎么抓壞人,但他們可以代入壞人的角色尋找公安的破綻。
至于演公安落下的那些東西,回到單位之后,再慢慢補(bǔ)就是了,可回了單位,他們就再也沒(méi)機(jī)會(huì)演壞人了。
從這個(gè)角度說(shuō),他們的鍛煉價(jià)值更大。
李力還不錯(cuò),那頓飯沒(méi)白請(qǐng)他。
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼就到了結(jié)業(yè)前夕,所有課程都要考試,過(guò)關(guān)了,才給發(fā)結(jié)業(yè)證。
有幾門(mén)課已經(jīng)提前考過(guò)試了,像什么語(yǔ)錄、射擊、格斗之類(lèi)的,所有人都通過(guò)了,真正需要考試的只有兩門(mén)——理論知識(shí)和實(shí)戰(zhàn)演練。
理論知識(shí)考試提前了一天,萬(wàn)老師出的題并不難,再加上平時(shí)每天都會(huì)演練,學(xué)員們學(xué)的也扎實(shí),別的宿舍是啥情況劉根來(lái)不知道,他們宿舍的六個(gè)人肯定都過(guò)關(guān)。
就看明天的實(shí)戰(zhàn)演練難度大不大了。
下午,剛一上課,李力講了明天實(shí)戰(zhàn)演練的內(nèi)容。
演練地點(diǎn)是警校后面的一個(gè)小山包。
那山包也就一百來(lái)米高,占地大約四五里方圓,是四九城后方山脈延伸出來(lái)的一個(gè)分支。
演練的項(xiàng)目是兩個(gè)班的四個(gè)老師想出的一個(gè)新案子,案子很簡(jiǎn)單,兩個(gè)老師是劫匪,兩個(gè)老師是人質(zhì),要求一個(gè)班的學(xué)員用半天的時(shí)間抓獲劫匪,解救人質(zhì)。
兩個(gè)學(xué)員班一個(gè)班級(jí)半天,劉根來(lái)這個(gè)班被安排在明天下午。
今天下午,兩個(gè)班的學(xué)員都可以去山包上查看地形,研究方案。
到討論方案的時(shí)候,劉根來(lái)他們總當(dāng)壞人的后遺癥出來(lái)了。
沒(méi)人喊他們。
那另外四個(gè)宿舍的人都習(xí)慣湊到一塊兒商量了,誰(shuí)為主誰(shuí)為次,聽(tīng)誰(shuí)的不聽(tīng)誰(shuí)的都已經(jīng)形成了習(xí)慣,劉根來(lái)他們很難插上話(huà),就算說(shuō)了,也沒(méi)人聽(tīng)他們的。
這可把哥幾個(gè)都?xì)鈮牧恕?/p>
“走,咱們自已去查看地形。”張群性子最傲,哪兒受得了別人的冷臉?
“就是,誰(shuí)能笑到最后還不一定呢!”王亮也是滿(mǎn)臉的不服。
不光他倆,哥幾個(gè)都憋了一肚子火,頭也不回的回了宿舍,拿了紙筆背包啥的,一塊兒上了山。
其實(shí),哥幾個(gè)都清楚,他們并不是被孤立了,被冷落只是那些人的習(xí)慣使然。
到了考核這種關(guān)鍵時(shí)刻,那些人更愿意相信熟悉的人。
到了那座小山包,哥幾個(gè)立刻做了分工,一人負(fù)責(zé)一片,再把各自的信息匯總起來(lái),畫(huà)出地形圖,再聚在一起討論各種可能的應(yīng)對(duì)方案。
這種時(shí)候,劉根來(lái)這個(gè)老六是沒(méi)有發(fā)言權(quán)的,只能哥幾個(gè)怎么吩咐,他怎么辦。
誰(shuí)讓他最小呢!
到了自已負(fù)責(zé)的那片區(qū)域,劉根來(lái)很快就利用導(dǎo)航地圖畫(huà)好了地形圖,隨后,他就開(kāi)始專(zhuān)注做一件事——下兔子套。
山包這么小,不會(huì)有大型獵物,野豬啥的想都不要想,可山包上有兔子,剛來(lái)不久,劉根來(lái)就發(fā)現(xiàn)了兔子道。
兔子這種東西天生謹(jǐn)慎,外出覓食的時(shí)候,只走熟悉的路,時(shí)間長(zhǎng)了,就會(huì)留下痕跡。
普通人可能發(fā)現(xiàn)不了,劉根來(lái)前世抓了不知道多少兔子,只要有兔子道,他一眼就會(huì)發(fā)現(xiàn)。
他空間里剩下的鐵絲不太多了,但也夠下五個(gè)兔子套。沒(méi)多久,劉根來(lái)就把兔子套下完了,溜溜達(dá)達(dá)的回到了商量好的集合地點(diǎn)。
等了老半天,哥幾個(gè)才陸陸續(xù)續(xù)回來(lái),這時(shí)候,另外那二十四個(gè)學(xué)員也在漫山遍野的查看地形,繪制地形圖。
人多的確能集思廣益,但效率也慢,看著還在滿(mǎn)山遍野查看地形的那些人,哥幾個(gè)竟都有了優(yōu)越感。
回到宿舍,把六張地形圖匯總到一塊兒,哥幾個(gè)又七嘴八舌的畫(huà)了一幅完整的地形圖。
劉根來(lái)利用空間對(duì)照了一下,發(fā)現(xiàn)雖然比例和位置多少有點(diǎn)出入,但重點(diǎn)地形都被標(biāo)記出來(lái)了,幾乎沒(méi)有遺漏。
由此可見(jiàn),哥幾個(gè)這段時(shí)間都沒(méi)白學(xué)。
對(duì)著地圖,哥幾個(gè)討論出了三套方案,都是六個(gè)人單獨(dú)行動(dòng),完全把那二十四個(gè)人拋到一邊。
第二天上午,另外那個(gè)班先演習(xí),劉根來(lái)他們班的人在山包下看著。
大家的精力都在那個(gè)班的學(xué)員身上,沒(méi)人留意到劉根來(lái)悄悄進(jìn)了一趟山。
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去,那個(gè)班別說(shuō)抓到劫匪解救人質(zhì)了,三十個(gè)學(xué)員沒(méi)頭蒼蠅似的在山包上找了一上午,愣是連匪徒和人質(zhì)在哪兒都沒(méi)看見(jiàn)。
明明眼睜睜的看著那四個(gè)老師都上了山,都藏哪兒去了?
等過(guò)了考核時(shí)間,也到了飯點(diǎn),四個(gè)老師溜溜達(dá)達(dá)有說(shuō)有笑的從山上下來(lái)了。
這是跟他們玩兒捉迷藏呢!
那個(gè)班的學(xué)員都有些垂頭喪氣。
等打完飯回到宿舍,哥幾個(gè)也在討論著。
“四個(gè)老師明擺著是想在結(jié)業(yè)以前打擊我們一下。”李福志咬了口窩頭,狠狠的嚼著,“哥幾個(gè),配合不配合?”
“都是銀幣。”張群罵了一句,“我還以為萬(wàn)老師是老實(shí)人呢,沒(méi)想到他跟李力一樣壞。”
“要我說(shuō),咱們干脆找個(gè)地方貓一下午算了,我可不想玩兒捉迷藏。”王亮有些泄氣。
“咱們又是看地形,又是畫(huà)圖,又是討論的,好不容易弄了幾個(gè)方案,全都用不上,李老師不是在玩兒咱們嗎?”郭存寶氣鼓鼓的抱怨著。
“我說(shuō)哥幾個(gè),別人不行,不代表咱們不行,那個(gè)山包就那么點(diǎn),我就不信他們能藏哪兒?我非把他們找出來(lái)不可。”
呂梁倒是信心滿(mǎn)滿(mǎn),他還沒(méi)忘了拉個(gè)支持者,“老六,你說(shuō)呢?”
劉根來(lái)沒(méi)應(yīng)聲,把自已的倆窩頭一個(gè)遞給了王亮,一個(gè)遞給了郭存寶。
這倆人飯量最大,每次吃完就屬他倆餓的最快。
“你把窩頭分了,你吃啥?”倆人都沒(méi)接。
劉根來(lái)嘴角一翹。
“我吃兔子肉。”