現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)生也意識(shí)到這一點(diǎn)。

　　但他們更多的意識(shí)到的是......

　　陸毅，這算不算挑出錯(cuò)來(lái)了？！

　　“偷看？”

　　陸毅平靜的迎著秦松憤怒的視線說(shuō)道：

　　“只有偷過(guò)別人東西的人，才會(huì)下意識(shí)懷疑別人和自己一樣偷東西。你的實(shí)驗(yàn)，我還不屑于看。”

　　“那你怎么知道我的小白鼠的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的？”

　　秦松握緊拳頭怒問(wèn)道：

　　“你別告訴我你做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，根本不可能！這方面實(shí)驗(yàn)我是第一人！”

　　對(duì)啊！

　　你怎么知道的？

　　大家看向陸毅。

　　“第一人嗎？”

　　陸毅呵呵道：“我這里實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)論多的是！”

　　“中藥紅棗是環(huán)磷酸腺苷camp含量為100～600nmol/g，在天然植物中最高的，是一般植物中含量的數(shù)倍！”

　　“中醫(yī)益腎補(bǔ)骨湯可以通過(guò)抑制no-cgmp信號(hào)通路抑制骨吸收促進(jìn)骨質(zhì)疏松癥骨形成,”

　　“中藥藏紅花素可激活cＧＭＰ-ＰＫg信號(hào)通路，從而抑制海馬組織氧化應(yīng)激，降低海馬神經(jīng)元興奮性，保護(hù)神經(jīng)功能，對(duì)癲癇有改善作用。”

　　“捻轉(zhuǎn)補(bǔ)瀉手法能升高血漿ach、主動(dòng)脈組織nos、主動(dòng)脈組織的cgmp含量,通過(guò)ach-nos-cgmp信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)通路實(shí)現(xiàn)調(diào)節(jié)血壓?！?br>
　　“艾灸可改善小白鼠的炎性痛反應(yīng)，其作用機(jī)制與下調(diào)脊髓組織中nmda－no－cgmp通路的功能有關(guān)！”

　　看向秦松，平靜道：“還需要我繼續(xù)說(shuō)嗎？”

　　“這樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)論我能給你說(shuō)出幾百條！”

　　整個(gè)教室安靜的可怕。

　　落針可聽！

　　所有人呆呆的全被陸毅震住了。

　　秦松難以置信震驚的看著陸毅。

　　這怎么可能？？！

　　這些實(shí)驗(yàn)結(jié)論你從哪得到的？

　　他根本沒(méi)有做過(guò)這些實(shí)驗(yàn)！

　　陸毅就是偷也不可能偷出這么多實(shí)驗(yàn)結(jié)論來(lái)！

　　在場(chǎng)的學(xué)生完全不明白這些結(jié)論是什么意思。

　　但此刻他們腦海中此刻只有兩個(gè)字

　　牛x！！！

　　現(xiàn)場(chǎng)的教師和教授則不然！

　　在他們眼里陸毅的一句話代表了一個(gè)論文，甚至是核心期刊論文！

　　核心期刊是什么意思？

　　碩士研究生一篇核心期刊就能畢業(yè)！博士?jī)善托校。?br>
　　這些都?jí)蜿懸悴┦慨厴I(yè)兩回了！

　　“你這些實(shí)驗(yàn)我沒(méi)做過(guò)，這些結(jié)論你從哪得來(lái)的？”

　　秦松從震驚中清醒過(guò)來(lái)，死死的盯著陸毅問(wèn)道。

　　你沒(méi)做過(guò)？！

　　唰！

　　所有人目光集中到了陸毅身上。

　　他們也非常好奇這個(gè)問(wèn)題的答案！

　　難道這些實(shí)驗(yàn)眼前的陸毅都做過(guò)？

　　一個(gè)學(xué)生哪有真多時(shí)間做實(shí)驗(yàn)！

　　即使有也會(huì)只涉及一個(gè)種類！

　　藥方、中藥、針、灸四種秦松涉及的他全涉及了！

　　至于陸毅嘴里的幾百篇，他們直接當(dāng)耳旁風(fēng)！

　　“無(wú)可奉告?！?br>
　　陸毅說(shuō)道。

　　“那這你肯定是偷的別人的，不可能是你自己做的。”

　　秦松斷然搖頭道。

　　他現(xiàn)在只感覺(jué)自己腦子有點(diǎn)炸！

　　如果是陸毅偷別人的，那也說(shuō)明有人做了這方面實(shí)驗(yàn)了。

　　那他不是第一人！

　　如果不是陸毅偷......這不可能！

　　“你離不開這個(gè)偷字?！?br>
　　陸毅平靜說(shuō)道：“既然你說(shuō)偷，那我就多偷點(diǎn)！”

　　直接看向門內(nèi)外的教師教授們，對(duì)著其中一個(gè)帶著厚厚眼鏡的頭發(fā)黑白相間有些憔悴中年老師問(wèn)道。

　　“這位老師，你教什么課程？

　　憔悴老師愣了一下，疑惑說(shuō)道：“醫(yī)古文?！?br>
　　“《中國(guó)古籍用字研究——異位字研究》”

　　這是一個(gè)平行世界引用最多的醫(yī)古文論文題目！

　　憔悴老師有點(diǎn)懵，不明所以的看著陸毅。

　　下一秒，整個(gè)人震驚住了。

　　“通假字、聯(lián)綿詞，音譯詞、古今字、記音字、俗體字、訛誤字、避諱字、符號(hào)標(biāo)記變異......”

　　別人聽不懂！

　　他聽懂了??！

　　這些全是醫(yī)古文中的異位字！?。?br>
　　瞬間他明白了陸毅這些話什么意思。

　　一個(gè)論文研究方向和題目，一個(gè)論文內(nèi)容！

　　這是直接他一個(gè)重磅論文?。?br>
　　憔悴老師心頭瞬間狂喜，他正愁沒(méi)有研究方向?qū)懻撐哪兀?br>
　　隨即整個(gè)人回過(guò)神來(lái)，抬頭看向陸毅的眼神全是震驚！

　　你怎么知道這么多醫(yī)古文知識(shí)。

　　“這位老師教什么課？”

　　陸毅沒(méi)有停留，直接看向另外一個(gè)年齡偏大的老師問(wèn)道。

　　“《中國(guó)醫(yī)學(xué)史》?！?br>
　　“《古代禁咒術(shù)的文獻(xiàn)研究》！”

　　平行世界醫(yī)學(xué)史引用最多的論文名字說(shuō)了出來(lái)！

　　“《五十二病方》禁咒內(nèi)容、《黃帝內(nèi)經(jīng)》禁咒內(nèi)容、《抱樸子》禁咒內(nèi)容、《諸病侯源論》禁咒內(nèi)容、《千金翼方》禁咒內(nèi)容......”

　　聞言，年齡偏大老師精神一震！

　　眼睛瞪大！

　　好研究方向！！

　　醫(yī)學(xué)史能寫論文研究的東西都研究爛了！

　　禁咒這一塊還沒(méi)人動(dòng)！

　　這也是古中醫(yī)的一部分?。?br>
　　“這位老師講什么課?”

　　“針灸?！?br>
　　“《現(xiàn)代針灸病譜研究》，歸納華夏現(xiàn)代所有針灸臨床的治療病癥，總結(jié)現(xiàn)代針灸臨床病譜。”

　　身材消瘦的老師身體猛地一顫！

　　眼神中迸發(fā)出前所未有的興奮！

　　論文研究方向有了！

　　他正愁明年副教授評(píng)正教授呢，他還差一篇高質(zhì)量論文！

　　針灸各個(gè)方向幾乎都有人寫了，想寫出高質(zhì)量論文很難。

　　陸毅這個(gè)絕對(duì)是論文新思路！

　　而且一旦寫出來(lái)，絕對(duì)是高水平的核心期刊論文！

　　“這位老師講什么課？”

　　“中醫(yī)內(nèi)科學(xué)?！?br>
　　......

　　漸漸地所有的老師品出味來(lái)了！

　　陸毅這簡(jiǎn)直是各個(gè)方向論文大放送啊！

　　興奮的同時(shí)，看向陸毅的眼神發(fā)生了變化。

　　全是震驚！

　　這家伙不要錢似得往外送論文方向。

　　他怎么知道這么多研究方向的？

　　尤其是每一個(gè)都絕對(duì)能寫出幾句分量的論文來(lái)。

　　秦松腳釘在原地，瞪大眼睛難以置信的看著陸毅。

　　這還是半年前那個(gè)泡在實(shí)驗(yàn)室的陸毅嗎？

　　這半年他到底經(jīng)歷了什么！

　　別人苦苦思索尋找的論文思路方向，在他嘴里只是隨口一說(shuō)，別人就如獲至寶！

　　陸毅還在繼續(xù)！

　　不等陸毅問(wèn)，反應(yīng)過(guò)來(lái)的老師們開始主動(dòng)提供自己的課程和擅長(zhǎng)。

　　到后面大家都搶著說(shuō)。

　　也不管自己是不是被陸毅挑過(guò)錯(cuò)了，機(jī)會(huì)太難得了！

　　整個(gè)教室立刻變成了一個(gè)哄鬧的市場(chǎng)。

　　這一幕幕看的學(xué)生一愣一愣的。

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