梁風(fēng)前一世就是個普普通通的外科大夫，一輩子大半時(shí)間都泡在醫(yī)院里，不是守在手術(shù)臺旁，就是穿梭在各個病房之間，日子過得單調(diào)又規(guī)律。
等他老了回頭再想，這輩子沒什么大起大落，倒也算得上問心無愧。
從他第一次穿上那件潔白的大褂開始，“醫(yī)者父母心”這五個字就不是掛在嘴邊的口號，而是實(shí)實(shí)在在刻進(jìn)骨子里的信條，融進(jìn)了每一次問診、每一臺手術(shù)里。
在醫(yī)院待得久了，見多了生老病死，也最能體會底層病人的難處。
常有家境貧寒的患者，攥著皺巴巴的零錢站在繳費(fèi)窗口前猶豫不決，滿臉窘迫；也有年輕的父母，抱著生病的孩子在走廊里來回踱步，眼底的紅血絲藏不住，嘴里念叨著湊手術(shù)費(fèi)的事。
梁風(fēng)每次撞見，從來不會袖手旁觀。
他自已日子不算特別富裕，可只要手頭能有余錢，總會主動遞過去，數(shù)額不多，可能就夠解人一時(shí)的燃眉之急，他就覺得值。
上了手術(shù)臺，更是梁風(fēng)的“底線時(shí)刻”。
在他眼里，手術(shù)臺上的人，沒有高低貴賤之分，不管是身家千萬的老板，還是在街頭擺攤討生活的小販，都只有一個身份，患者。
開刀時(shí)精準(zhǔn)細(xì)致，縫合時(shí)一絲不茍，不會因?yàn)閷Ψ绞乔f身價(jià)的老板，就會縫的極為小心，也不會因?yàn)閷Ψ街皇瞧胀ò傩?，就會敷衍了事?/p>
術(shù)后叮囑更是耐心周到，流程一步不差，態(tài)度一視同仁。
她雖說只是個普通外科大夫，沒做出什么驚天動地的大成就，可梁風(fēng)一輩子都守著這份初心。
行業(yè)里那些見不得人的歪路子，比如拿藥品回扣、給病人亂開藥、沒必要的手術(shù)硬勸著做，他一次都沒碰過。
身邊有人說他傻，放著到手的錢不賺，梁風(fēng)也只是笑一笑不反駁。
在他看來，錢夠花就行，昧良心的錢拿在手里，夜里都睡不安穩(wěn)，不如干干凈凈的來得踏實(shí)。
就這么安安穩(wěn)穩(wěn)做了一輩子好醫(yī)生，臨走閉眼的那一刻，他自認(rèn)無愧于天地。
所以真等重生醒來那一刻。
梁風(fēng)第一反應(yīng)除了驚慌失措，驚喜和不敢相信之外，也琢磨起其中的緣由。
難不成是自已上一世積了德、做了太多好事，感動了老天爺，才給了自已這么一次重來的機(jī)會？
這一世的日子，可比上一世滋潤太多了。
上一世他忙著治病救人，別說享受生活，就連婚姻、生子也都是被父母綁架著按部就班的履行而已。
而現(xiàn)在，榮華富貴觸手可及，身邊不缺溫柔相伴的人，山珍海味隨便嘗，甚至連以前想都不敢想的權(quán)力，也在慢慢向他靠攏。
可日子過得越順?biāo)?，梁風(fēng)心里反倒越不踏實(shí)。
他總覺得，老天爺把自已送到這世上，給了這么多饋贈，不能只忙著貪圖享受。
“我是憑著上輩子做的好事才得來的重生，這輩子總不能光顧著自已快活，得多做些好事，也算給這個世界添點(diǎn)暖意?！?/p>
他常常對著鏡子跟自已說，語氣里滿是篤定。
所以平日里，梁風(fēng)也不耽誤享受錢財(cái)美色，該吃就吃，該玩就玩，可轉(zhuǎn)頭就會想著找件好事做做，算是回饋老天爺?shù)倪@份偏愛。
他沒有得到什么明確的指引，也不知道做了好事，具體會有什么回報(bào)，就是憑著一股直覺在做著，感覺好報(bào)說不定哪天就悄無聲息地來了。
而且這半年多來，他重生后的日子順風(fēng)順?biāo)?，沒遇到過什么糟心事，安樂得不像話，這更讓他堅(jiān)定了想法。
但行好事，莫問前程。
梁風(fēng)在此信條下，想來想去，以自已目前的能力，又要做件大好事，那么讓這些外來打工的孩子，能有個安穩(wěn)的地方接受教育，從小學(xué)到初中再到高中，盡可能讓他們享受和本地孩子同等的教育資源，這便是一件大好事了。
更重要的是，讓這些孩子能留在父母身邊，不用被迫成為留守兒童，父母也不用常年和孩子分離，淪為只懂賺錢的“打工機(jī)器”，能陪著孩子長大。
正因?yàn)榇蛐牡桌镉X得這是件積德行善的大好事。
梁風(fēng)才格外上心，早就開始著手籌備，還特意把這件事交給了白茹去對接處理。
梁風(fēng)有心觀察過，白茹跟著自已當(dāng)司機(jī)有些日子了，平日里總顯得有些提不起勁，對給自已開車這份工作不光不上心，甚至隱隱帶著幾分排斥感，做事也沒什么干勁。
梁風(fēng)隱約有種預(yù)感，恐怕過不了年，白茹就會主動提辭職。
與其讓她就這么渾渾噩噩地干著，浪費(fèi)時(shí)間和精力，不如給她安排這么一件有意義的事，也算是給她一個新的方向，看看她能不能提起勁頭。
沒想到白茹聽完梁風(fēng)的想法和安排后，格外高興，眼睛都亮了，打心底里認(rèn)同這件事。
她也清楚，現(xiàn)在外來務(wù)工人員越來越多，唐城雖說只是個不起眼的三線小城，卻也吸納了不少周邊縣城、山區(qū)的人前來打拼。
這些務(wù)工者大多擠在條件簡陋的工廠宿舍里，連自已的住處都勉強(qiáng)維持，根本沒法把孩子接到身邊；就算咬咬牙把孩子帶過來，高額的借讀費(fèi)和棘手的學(xué)籍問題，也能把人難住、逼退。
對他們來說，與其花這筆冤枉錢，不如把孩子留在老家交給老人照看，看似省了錢、省了麻煩，卻讓孩子從小缺少了父母的陪伴和管教。
母愛、父愛缺席，成長路上沒了正確引導(dǎo)，下一代的未來又能好到哪去呢？
這都是一顆顆犯罪的種子啊。
白茹一想到這些，就越發(fā)覺得梁風(fēng)這件事辦得有意義，也越發(fā)上心起來。
梁風(fēng)作為一個穿越者，比任何人都清楚留守兒童面臨的困境和潛在的社會問題。
這些孩子在成長關(guān)鍵期缺乏家庭的關(guān)愛和有效的約束，很容易走上歪路，有的沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲無法自拔，有的跟著別人小偷小摸，甚至還有的加入不良團(tuán)伙，一步步淪為社會毒瘤，成為犯罪的潛在群體。
但他也明白，這不能怪孩子，歸根結(jié)底，是社會快速發(fā)展的過程中，相關(guān)的配套保障沒能及時(shí)跟上，才讓這些孩子成了時(shí)代發(fā)展中被忽略、被遺忘的群體，成了無奈的犧牲品。
此刻。
梁風(fēng)正坐在車?yán)?，身邊有金娜娜這樣的美人陪伴，車子是幾百萬的豪車，還有專職司機(jī)。
這些都不是憑空得來的，而是老天的饋贈。
他是這么認(rèn)為的，自已只是足夠幸運(yùn)而已。
所以必須多做好事，善事，來回報(bào)這一切。
他是這么想的，所以這件事，就算再難，他也要做，不為別的，只為未來的國家，有更多心智更健全的好孩子。
此刻。
車子正朝著白茹提前選定的校址駛?cè)ァ?/p>
金娜娜實(shí)在憋不住了，扭扭捏捏地湊到梁風(fēng)身邊，聲音小小的，帶著點(diǎn)撒嬌的意味：“你就別再瞞著我了，到底要帶我去干嘛呀？跟我說說唄，我都快好奇死了，心里跟貓抓似的?！?/p>
梁風(fēng)揉了揉她的頭發(fā)，指尖輕輕蹭過她的發(fā)頂，笑著安撫：“別急，到地方你自然就知道了。”
金娜娜撇了撇嘴，雖還有些不滿，但也知道再追問下去也沒用，只能乖乖坐好，可心里卻沒閑著，把各種可能性猜了個遍。
是要給她買禮物？還是要去見什么重要的人？越想越好奇，對目的地的期待也越來越濃。
梁風(fēng)臉上一直掛著藏不住的笑，嘴角一直往上揚(yáng)著，連眼角的紋路都透著股輕快勁，心情好得像是踩在了云端上，渾身都透著舒暢。
他心里琢磨著，自已這回呀，可真是辦了一件頂頂好的大事，比之前做的任何生意、幫的任何忙，都要靠譜、都要有意義。
他不由得想起后世的情況，隨著互聯(lián)網(wǎng)一天天普及、社會上確實(shí)建了不少希望小學(xué)。
說句實(shí)在話，那些希望小學(xué)是越建越氣派，一棟比一棟漂亮，外墻的瓷磚貼得亮堂晃眼，窗戶擦得一塵不染，里面的桌椅、投影儀、電腦等硬件設(shè)施，也是一茬比一茬完善。
尤其是越往后走，好些希望小學(xué)的條件，跟城里的學(xué)校比起來壓根不差，甚至有些地方的希望小學(xué)，光看外表，比城里的老學(xué)校還要體面、還要?dú)馀伞?/p>
可有意思又讓人唏噓的是，有些建得格外氣派的希望小學(xué)，五層樓高的教學(xué)樓拔地而起，教室寬敞明亮，可里面的學(xué)生卻稀稀拉拉的，有時(shí)候一整棟樓里，連五十個學(xué)生都湊不齊。
這倒不是學(xué)校不好，主要是兩方面的原因。
一方面，是往后大家生孩子的意愿越來越低，家家戶戶都想著把日子過好，精力都放在培養(yǎng)一個孩子身上，孩子生得少了，學(xué)校里的生源自然就跟著少了。
另一方面更現(xiàn)實(shí)，那些留在老家的孩子，大多是跟著爺爺奶奶過日子，父母都在外頭打工，一年也回不來一次。
沒有父母在身邊盯著、督促著，小孩子心性本就愛玩，又有幾個能自覺主動地天天往學(xué)校跑、踏踏實(shí)實(shí)地坐在教室里讀書呢？
大多是三天打魚兩天曬網(wǎng)，能混一天是一天。
梁風(fēng)還想起后世刷到過的一個短視頻，視頻里有人拿著話筒問一個小孩，是小學(xué)好還是中學(xué)好。那小孩想都沒想，張口就說“玩好”，語氣直白又實(shí)在，透著孩子天生的貪玩本性，眼里滿是對上學(xué)的抵觸。
所以，沒有父母好好引導(dǎo)和監(jiān)督，又怎么能指望他們安安穩(wěn)穩(wěn)地學(xué)好知識、讀好書呢？就算學(xué)校建得再漂亮，沒人愿意學(xué)、沒人好好學(xué)，也只是個空架子，沒什么實(shí)際用處。
更讓人無奈的是，那時(shí)候的學(xué)籍制度，就像一道無形的高墻、一道難以逾越的壁壘，硬生生把不同地方的孩子隔在了不同的圈子里。
農(nóng)村的孩子，學(xué)籍就困在老家的農(nóng)田邊上，想轉(zhuǎn)到城里上學(xué)難如登天，就算有幸轉(zhuǎn)過去，也會被各種條條框框限制。
縣城的孩子，大多也只能在縣城的學(xué)校里就讀，很難走進(jìn)大城市的校園，接觸不到更好的教育資源。
就算是小城市的孩子，想突破地域限制去更好的城市求學(xué)，也得跨過成績、戶籍、人脈等重重門檻，難上加難。
就像一把把鎖鏈，把人鎖在了原本的土地上。