掛斷電話之后,林昊就開始調(diào)查兩個學(xué)生的情況。
發(fā)現(xiàn)這兩個學(xué)生都沒什么背景,很普通,而且還是留守兒童。學(xué)習(xí)成績在年級里排在中上游,留守兒童能有這個成績很不容易了。
大多數(shù)留守兒童在家里面都是被慣壞了,父母不在身邊,爺爺奶奶隔代親,不舍得打罵,最終變壞了。
到了晚上的時候,校長姜元安找了過來。
“林組長,你們調(diào)查歸調(diào)查,能不能解封呀?我們學(xué)生還要正常上課學(xué)習(xí)呢,晚自習(xí)不能不上呀!總不能因為一兩個學(xué)生,耽誤所有人吧。”
張慶聽到之后正準(zhǔn)備開口,林昊攔住了他。
“這件事情是我們的疏忽,小張,和省公安廳的同志們打一聲招呼,該撤的地方撤了。食堂那邊由公安的同志統(tǒng)一采購,監(jiān)督執(zhí)行。”
張慶雖然不理解,但還是點了點頭照做了。
“感謝林組長,感謝。”姜元安露出了笑容。
送走了對方,林昊琢磨著姜元安有些不太對勁。
沒過多久,省公安廳那邊的鑒別結(jié)果已經(jīng)出來了。這批蔬菜沒有任何問題,這個結(jié)果出乎了所有人的預(yù)料。
“張慶,你怎么看這件事?”林昊看向了身邊的張慶。
“不太合理,這么大的集體中毒事件,蔬菜怎么可能沒有問題呢?如果蔬菜沒有問題,那就是有人惡意下毒了。”
一想到這里,張慶的神色就嚴(yán)峻了起來。如果真是這樣,麻煩就大了。這個案子的性質(zhì)就不一樣了,如果是一個意外,那還能處理。可要是有人故意投毒,造成了學(xué)校學(xué)生死亡,省委書記都要親自過問。
無他,這種事情一定會引起民眾的恐慌。說一句難聽的,如果處理不好,時局都會動蕩。
為什么那些中年人上班的時候都那么能忍?不都是為了自己的孩子嘛?為什么組織上要提拔干部的時候,優(yōu)先考慮結(jié)婚有孩子的?就是因為這種比較穩(wěn)定,不會動蕩。
可一旦涉及到孩子,沒有幾個父親能夠冷靜的。
“對呀,食堂里面就沒有殘存的食物嗎?”
“有倒是有,只不過那些檢測出來都是無毒的,中毒的那一桶都吃完了。”
林昊聽到之后點了點頭,嗤鼻一笑。
“就這么巧?剛好就是中毒的那一桶吃完了?”
“組長,那現(xiàn)在怎么辦?要不要和省委通報一下?”
“先不著急,我先去做點事情。等晚上的時候,我親自去找沙書記匯報。”
到了半夜3點的時候,林昊去了姜元安的房間。
學(xué)校的老師們在這里是有宿舍的,校長就更不用說了。封閉式的管理就是這樣,跟軍訓(xùn)一樣,老師們也得住在這里,時時刻刻的監(jiān)管著。
“林組長,你怎么來了?”姜元安露出了詫異的神色。
“姜校長,我有一些問題沒想明白,所以想要過來問問你。”
姜元安聽到之后愣了一下,隨后急忙拉開了門。
“那林組長你請進(jìn)。”
林昊走進(jìn)去之后看著房間里面的裝飾,忍不住點了點頭。
“姜校長還真是同甘共苦,這房間也就十幾平吧,和普通老師的一模一樣。”
“都是為了學(xué)生,為了成績。總不能我一個人搞特殊吧,我這個人也沒別的心思。只要學(xué)這么好我就好,弄得大一點又能怎么樣呢?還不如多給學(xué)生安兩個空調(diào)。”姜元安順嘴說道。
“那還挺好的,我以前上學(xué)的時候就希望遇到你這樣的校長。能夠全心全意為學(xué)生著想,我那個時候別說空調(diào)了,就算是風(fēng)扇都沒有。”林昊直接坐在了椅子上,姜元安坐在了床上。
“那時候條件差,確實是沒辦法。”
“姜校長,你當(dāng)初接手一中的時候,是怎么把這里轉(zhuǎn)變的?聽說當(dāng)時這里到處都是抽煙打架的學(xué)生,在你手里面短短5年就已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。10年的時間,就已經(jīng)超過了市實驗,用了15年,走到了今天。”林昊好奇的問道。
聽到這話,姜元安的臉上浮現(xiàn)出了一抹驕傲。
“其實也沒什么,就是先拉升升學(xué)率而已!最開始的時候就是重新制定校規(guī),但凡是觸犯的直接開除,絕不留情。沒有規(guī)矩,不成方圓,過去的老師就是太軟弱了。其次就是要給老師們激勵,雖然老師是園丁,但總要吃飯的。多給錢,總沒錯。最后就是改善環(huán)境,那個時候我就在外面買學(xué)生。也不怕林組長笑話,有一些貧困地區(qū)的孩子學(xué)習(xí)不錯,就是條件不太好。一個人我給十萬塊,還免掉學(xué)雜費,這些人能夠保證我的升學(xué)率逐步上升。
這樣就形成了良性循環(huán),升學(xué)率上去了,一些家長就覺得這個學(xué)校在逐漸變好。本來夠不上市實驗,外國語的就會考慮我們這里。等到尖子生足夠多了,我就把買學(xué)生的錢放成獎勵,誰在聯(lián)考之中奪第一,誰就能拿到這個錢。老師也能分到,你說這種情況下,學(xué)校能不好嗎?”
林昊忍不住鼓起了掌,的確,要是這樣,升學(xué)率的確是能夠往上爬。
老師這個職業(yè)雖然神圣,但是大部分人的工資并不可觀。如果能夠有豐厚的獎金,最起碼這些人不會擺爛,盡自己所能去讓學(xué)生變好。
買來優(yōu)質(zhì)的學(xué)生資源,提高升學(xué)率,教育局就會進(jìn)行資源和資金傾斜,未來的資金問題就能夠解決。師資力量和編制以及職稱都能夠分配的更多,形成羊圈效應(yīng)。
“我想知道,剛開始的時候,這個學(xué)校哪來這么多錢?”林昊問出了最重要的東西。
姜元安聽到后愣了一下,沉默了下來。
“當(dāng)初姜校長把學(xué)校里的一些項目都承包了出去,比如食堂,比如輔導(dǎo)資料,比如藝術(shù)培訓(xùn),對吧?”
一個學(xué)校里面幾千個人,想要賺錢再容易不過了,隨便搞一個項目就行。
中學(xué)讓大家買一些課外輔導(dǎo)資料,一個人身上抽10塊錢,就有幾萬了。
“林組長,你今天到底是來干嘛的?”