第二天，也就是四月二十六號，洞察模型的倒數(shù)第二天。

    今天所有的實驗任務(wù)乍然而止，全天時間，72個實驗班全部停課，專門進行問卷調(diào)查，并接受專家組的抽樣測寫。

    差不多有20幾個問卷，而且今天可能做不完，明天還要再進行一個上午。

    這個實驗太珍貴了，其中的每一項數(shù)據(jù)更加珍貴，所以要盡可能的得到詳細數(shù)據(jù)，越詳細越好。而明天下午則是全員參加的總結(jié)大會。

    一大早，四個任務(wù)班來到西校舍的保障辦公室。

    他們也要做一些問卷，以及抽樣詳述。只不過，任務(wù)反倒沒有72個實驗班重。

    所以，差不多一上午就能搞定，下午就可以收拾東西滾蛋了。

    說實話，大伙兒都有點不舍得，雖然他們也知道，在實驗里，大伙兒干的事兒要多惡心有多惡心。

    可是，這無疑是一場難得的人生經(jīng)歷，能回味好久。

    尤其是當他們在實驗進行中，得到輔助專家以及負責(zé)組的肯定，那種成就感，和考多少多少名是不一樣的。

    正傷感著，齊磊甩著書包，哼著歌進來。

    “今兒老百姓啊...咱們要高興？”

    “今兒老百姓啊，吼嗨~~！真呀真高興！”

    大伙兒眉頭一皺，咋那么欠揍呢？

    這些天，大伙兒也算是看出來了，齊磊這孫子，是真壞啊！

    宋小樂撇著大嘴，“瞅把你美的，嘚瑟啥啊？”

    “就是的！”錢宏俊飄著眼白，“我發(fā)現(xiàn)他吧，就老感覺自己可牛B了，其實啥也不是！”

    李沫則是頭也不抬，故作淡定，“齊磊同學(xué)，路還長，別太驕傲了哈！”

    齊磊怔在門口，“嚓，我惹你們了？都打擊我干啥？”

    大伙兒沒說話，盡量表現(xiàn)出這人有病，這人和我們沒關(guān)系，我們很淡然的姿態(tài)。

    “只是一次過家家的游戲而已，你啊，可以考慮去做幼教。”

    “當個男幼師，給小朋友們設(shè)計點游戲還是比較有前途的，干不了什么大事兒。”

    齊磊瞇眼，半天蹦出一句，“無、知、的、人、類！”

    結(jié)果，大伙兒齊刷刷回了句，“就你不無知！！狡猾的禽獸！”

    正鬧著，章南不知道什么時候站到了門口，齊磊以為是找他的，“章...校長！有事啊？”

    章南瞥了他一眼，“干你該干的！”

    不理齊磊，朝李沫招了招手，示意她出來一下。

    弄的齊磊還挺奇怪，堂堂大校長找四眼妹干啥？

    而在辦公室門外，章南和藹地笑著，“聽說，你要學(xué)文了？想好了嗎？”

    ......

    “如果你自己真的有這方面的興趣，學(xué)校是支持你們的，也尊重你的意愿。”

    ......

    “而且，其實趙教授是有心教你的。”

    李沫一聽，大喜過望，“真的嗎？”

    章南笑著搖頭，“別急，聽我說。”

    章南和李沫在門外聊了好半天才走。

    隨后，李沫回到屋里，繼續(xù)干她的事兒，只是嘴角總是掛著傻樂。

    大伙兒問她，校長找她什么事兒，她也不說。

    反而嗆聲，“小孩家家的，瞎打聽什么？說了你們也不懂！”

    .....

    臨近中午時，廖凡義和一班那個人大的經(jīng)濟學(xué)教授姓趙的，還有昨天那個怨氣很深的老太太，三人推門而入。

    大伙兒趕緊站起來迎著。

    李沫本來也想站起來的，可是不知道為什么，沒動。

    廖凡義對于眾人的反應(yīng)也不在意，一笑道：“忙你們的，我們和齊磊聊會天。”

    他們是專程來找齊磊的。

    大伙兒一聽，都暗自撇嘴，無聲地坐了回去。

    心說，可別捧他了，都要上天了，踩著云彩唱《今兒個要高興》，可還行？

    嘴里酸酸的，卻是只能閉嘴。

    而廖凡義這邊，三個人和齊磊圍著土爐子坐下。

    臨近五月的東北其實已經(jīng)很緩和了，只是這邊的爐子一直都沒拆，早晚天涼時也才點上熏一熏熱乎氣兒。

    這時，廖凡義向齊磊正式介紹道：“這位是FGW宏觀經(jīng)濟研究院的常蘭芳院長。”

    齊磊嚇了一下，知道來頭很大，沒想到這么大。

    早知道這么大，昨天就不那么硬氣啊！

    眼珠子一轉(zhuǎn)，賊臭不要臉地叫人：“常奶奶！”

    老太太聽他直接叫“奶奶”了，也是無語了。

    指著齊磊笑罵，“搞傳播學(xué)的，都沒臉沒皮啊！”

    這話不光把齊磊罵了，把廖凡義也裝里面了。可惜，“小廖”同志一點脾氣都沒有。

    因為就常蘭芳這個歲數(shù)，這個輩分，還有地位，他也就是三十多了叫不出口，否則他也得樂顛顛地叫一聲常奶奶。

    對于常老太太的揶揄，齊磊一點沒當回事。

    人家說的沒錯，確實沒臉沒皮。你別看張小孩兒情商是負數(shù)，可也知道沒臉沒皮是基本素養(yǎng)。

    到了齊磊這個段位，甚至能頂句嘴，“您這可是抬舉我了，我才高二，可不是搞傳播的！”

    老太太搖頭，拿他沒辦法，“我看你這高中上不上都一樣，都能給小廖上課了，直接跳級上大學(xué)吧！”

    這話齊磊就沒法接了。

    拿他和廖凡義比，那就是折煞他了，他還遠沒到廖凡義的水平，而且是沾了重生的光。

    況且，如果說齊磊最尊重的老師是老劉，那第二個就是廖凡義。

    調(diào)侃了幾句，氣氛不似剛剛那般尷尬，常老太太才說到正題，“孩子，別以為嘴甜就不記你的仇了！”

    “記住，你欠我一篇論文，還有第五階段實驗的詳細報告。這個沒商量！”

    “呃......”齊磊一窘，“不寫不行嗎？”

    常老太太沒正面回答，而是反問齊磊，“你覺得呢？”

    齊磊登時就放棄了，“好吧，您最大，您說了算！”

    “其實，我本來也要把第五階段的詳細報告寫出來的，本來也打算交給您。”

    這話半真半假，要寫出來是真，但是，交給常蘭芳就有點溜須拍馬的感覺了。

    而常老太太一聽，倒是驚訝了。

    “你本來就要寫詳細報告？難道，你也知道我為什么這么需要第五階段？”

    齊磊笑了，“知道，經(jīng)濟學(xué)家都是馬后炮嘛！”

    “你.....”

    此言一出，常蘭芳和趙教授老臉一紅，噎住了。

    指著齊磊半天無言，突然對廖凡義建議道：“以后得管管他這張嘴，太不招人待見！”

    罵人不揭短，這熊孩子，上來就戳痛處的。

    殊不知，齊磊還真不是揭短，頂多算是自我調(diào)侃。

    別忘了，他前世大學(xué)本科學(xué)的是國際貿(mào)易，經(jīng)濟學(xué)是必修。

    雖然也只是一點皮毛吧，但是經(jīng)濟學(xué)最大的“梗”，還是知道的。

    ......

    文科，也就是人文社會科學(xué)，最大的難點就是實驗。

    實驗不好做，要么困難極大不容易實施，要么就是有倫理障礙，也就是人道主義問題。

    所以，你看社科類的專業(yè)里面很多都不叫理論，而只能稱之為“概念”。

    理論是得到證實的，有因果關(guān)系的。而概念，完全就是靠猜。

    而到了經(jīng)濟學(xué)這里，就更不堪了，不但實驗難做，甚至就是沒法做。

    而且，一個經(jīng)濟學(xué)概念往往就是此一時彼一時，今天還管用，明天就打臉，就是這么魔幻。

    所以，別的學(xué)科調(diào)侃經(jīng)濟學(xué)就是“馬后炮”。

    連著名的經(jīng)濟學(xué)家張五常先生自己都在書里說，經(jīng)濟學(xué)是對社會現(xiàn)象的“解釋，而不是預(yù)測。

    等于承認了是馬后炮！

    所以，這詞兒，哪個經(jīng)濟學(xué)家聽了都得炸。

    而且，確實是做不到預(yù)測。

    這就是為什么，常蘭芳昨天那么激動。

    因為洞察模型的第五階段，不僅僅是傳播學(xué)上的意義重大，對于國內(nèi)的宏觀經(jīng)濟，以及經(jīng)濟學(xué)來說，都有著非凡的意義。

    只因為，齊磊在實驗里實現(xiàn)了“預(yù)測”。

    這么說吧，別說是通過實驗對未來經(jīng)濟模型進行了一次預(yù)測和推演了，你就是把已經(jīng)發(fā)生的中國經(jīng)濟做一個解釋，那都是可以封神的。

    后世有這樣一句話，“誰能解開中國經(jīng)濟騰飛的秘密，誰就能拿諾貝爾獎”。

    這可不是夸張，是真事兒。

    中國是怎么崛起的？老外弄不明白，更別說預(yù)測了。

    因為誰都知道，中國騰飛除了經(jīng)濟學(xué)之外，還有文化上的思考。

    他們搞不懂中國文化，當然也就沒法對中國經(jīng)濟做出解釋。

    而中國人自己...

    嗯，我們自己的經(jīng)濟學(xué)家可能明白怎么回事，也可以做出解釋。

    只不過...

    我不告訴你！告訴你，你也聽不懂。

    （這才是最大的凡爾賽。）

    此時，齊磊很是豪爽，“我知道，常奶奶您找到一個實驗?zāi)Ｐ筒蝗菀住＿@樣，暑假的時候，等我靜下心來，好好給您寫一份報告。您看行嗎？”

    常蘭芳不答，卻是關(guān)注別處，“你還懂經(jīng)濟學(xué)？”

    齊磊，“呃。”點了點頭，“懂一點，看過一些相關(guān)的書。”

    常蘭芳聽罷，一拍大腿，“那你還搞什么傳播啊？你應(yīng)該搞經(jīng)濟啊！”

    能設(shè)計出一班的任務(wù)腳本，還有第五階段的經(jīng)濟模型，這絕對是個人才啊！

    “別學(xué)傳播了，沒前途，學(xué)經(jīng)濟吧！”

    齊磊，“......”

    廖凡義：“......”

    齊磊是無語，他那點經(jīng)濟學(xué)底子，僅限于混點學(xué)分兒。

    而廖凡義臉都綠了，這老奶奶，幫你忙怎么還挖墻角呢！？

    可是，常蘭芳可不管那么多，“真的，你去清華吧！國內(nèi)最好的經(jīng)濟學(xué)專業(yè)，前途無量。”

    弄的齊磊都不知道說啥了。

    我不想學(xué)經(jīng)濟，不想讓人調(diào)侃是“馬后炮”？我喜歡臉皮厚？

    可是，他沒說話，那邊李沫可是在一直聽墻根呢！

    一聽，什么玩意？清華是最好的？

    眼珠子一轉(zhuǎn)，沒忍住，來了句，“常奶奶，不是說人大最好嗎？”

    常蘭芳抬頭瞪了眼，“誰說的？差不多是真的，不過，還是清北強一點。”

    結(jié)果，李沫一聽就不樂意了，指著趙教授，“好啊，老趙頭兒，你騙我！你不是說人大最好嗎？”

    趙教授騰的一下臉就紅了。

    其實也沒毛病啊，清北和人大在經(jīng)濟學(xué)方面確實沒多大差距。

    再說了，常奶奶那是清華出來的，當然替清華說話。我一個人大教授，說人大好有毛病嗎！？

    還沒等他說話，李沫來了句：“那我考清華經(jīng)濟學(xué)！”撇了趙教授一眼，“你不要我拉倒，我還不去了呢！”

    “誒誒誒！？”趙教授瞪了眼，“我...我啥時候說過不要你了！？”

    “再說了。”趙教授就差沒蹦起來，“你不是要學(xué)物理嗎？啥時候又要學(xué)經(jīng)濟了！？”

    李沫，“我改了啊！我要學(xué)經(jīng)濟。”

    趙教授一聽，差點沒笑出聲兒，“好！！太好了！學(xué)經(jīng)濟好，我?guī)悖　?br />
    李沫，“不用，我去清華！”

    “嘎！？”趙教授沒噎死，急了，“我是你的啟蒙老師！”

    李沫梗著脖子，“就不去！誰讓你逗我玩！”

    趙教授冤死了，我逗你了？從哪得出的結(jié)論？

    登時，趙教授也不管常奶奶這邊了，湊上去。

    “人大好！你來，我誠心教你，不比你去清華人生地不熟的強。”

    “不去！你嫌棄我。”

    “我沒有！”

    “你有！你說逗我玩，讓我別當真。”

    “我那是怕你理換文不適應(yīng)，為你好！你這丫頭，咋不識好歹呢？”

    “才不是呢！你就是嫌我是小地方的，不配！”

    “我沒有！”

    “有！”

    “我給你保送！”

    “不要！我學(xué)習(xí)好，能考。”

    “那本碩連讀總行了吧？？”

    “不稀罕！我要讀博士，要做博士后。”

    趙教授瞪著眼，“你個小丫頭片子，敲詐是吧！？別獅子大開口哈！”

    “看看，看看！還說不嫌棄？不去了！”

    “......”

    一老一少，吵起來了。

    ......

    常蘭芳看著那兩個人也是好氣好笑，挺大個人了，讓一個小姑娘拿捏了。

    是真拿捏了，還是真看好了，在那逗孩子玩呢啊？

    對齊磊來了句，“經(jīng)濟學(xué)挺好的，好好考慮一下！”

    說完就走了。

    齊磊答應(yīng)她寫詳細報告，這就放心了。而她現(xiàn)在還有很多關(guān)于第五階段的想法，要回去和幾個同行好好“吵一架”，商量商量。

    好吧，經(jīng)濟學(xué)第二大定律：沒有哪兩個經(jīng)濟學(xué)家是可以和平相處的。

    因為“馬后炮”得出的解釋都不一樣！！

    回到主樓的主議室，幾個搞經(jīng)濟的正湊在一塊兒，研究一班的數(shù)據(jù)和報告呢！

    別的領(lǐng)域，也是幾個專家一堆的討論著，只是沒經(jīng)濟學(xué)家這邊嗓門大，吵的兇。

    章南端著熱水瓶，親自端茶倒水。

    常奶奶一進來，就聽幾個同行在那吵。

    “這個李沫不錯啊，她先提出來的融資和資源整合。而且，高中生寫的總結(jié)報告，都能拿到大學(xué)里做畢業(yè)論文了。”

    另一個道：“老趙手把手教的吧？教的還算行，就老趙那個水平，只能說這孩子有點天賦。”

    另一個，“可惜了！這么好的苗子，讓老趙教壞了。”

    這個世界天才有很多，可是有機會在這些大羅金仙面前展示才華的，卻很少。

    所以說，才華和機遇同樣重要。

    至少在這場實驗里，除了齊磊，最能進入大伙兒視野的，就是李沫。

    常奶奶一進來就聽他們在議論，多了句嘴，“別琢磨了，小趙已經(jīng)預(yù)定了，博士后都快被忽悠出去了。”

    說完就不客套了，拿出紙筆整理思路，一會兒好展開討論。

    可是，幾個同行卻不干了。

    “？？？？”

    “？？？？”

    啥叫預(yù)定了？

    可是，常蘭芳不說了，埋頭做事兒，他們就只能憋著。

    這個難受了，結(jié)果，卻是章南悄無聲息地游走過來，一邊添水，一邊解釋。

    “趙教授對一班的幾個學(xué)生很看好，尤其是李沫同學(xué)。不止一次說過，想親自來教。”

    “哦~~~”幾人瞬間明了，然后調(diào)侃，“這個老趙啊，心思都不用到正地方！”

    結(jié)果，章南又來了一句，“趙教授和廖教授已經(jīng)挑了不少了。”

    “嗯？”大伙兒抬頭撇了章南一眼，心里雖然有點動心了，卻是沒說什么。

    經(jīng)濟學(xué)，其實也是個經(jīng)驗科學(xué)，所以，經(jīng)歷很重要。

    像洞察模型這種經(jīng)歷，尤其是四個任務(wù)班的那種眼界的增漲，是無法估量的。

    再加上，如果在實驗中再展現(xiàn)出一點點天賦，那就更不容易了。

    所以，尚北二中這次，畢定能涌現(xiàn)出一批好苗子。

    這么說吧，別的學(xué)生想學(xué)經(jīng)濟，靠的是數(shù)理化的考試成績，這只能證明智商和邏輯能力。

    而到底有沒有天賦，是不是這塊料，那是要到大學(xué)里去驗證的。

    而尚北二中這批學(xué)生，尤其是一班的那幾個，他們已經(jīng)在專業(yè)角度證明了自己的能力，這就比普通的考生高了一個維度。

    到了大學(xué)里，導(dǎo)師講課，別人可能就是記住一個名詞解釋，而你已經(jīng)通過這個名詞，產(chǎn)生自我理解了。能一樣嗎？

    這就是趙教授為什么那么慣著李沫的原因，也是他們聽說廖凡義和趙教授已經(jīng)挑了人之后，有人已經(jīng)動心了的原因。

    但是，章南在他們眼里只能算是小輩，而且這話幾乎已經(jīng)是挑明了，人家已經(jīng)開始挑了，你們還等啥呢？

    都是見過大風(fēng)大浪的，一個高中校長的這點心思，他們還是看得出來的。

    而且這僅僅只是一方面，好苗子雖好，可也要看有沒有那個命。

    所以，不能搭這個茬兒，有些事，不是他們能決定的。

    可是，章南也不意外，她就那么一說，這些人也就那么一聽，指望他們像趙教授一樣直接動心思是不可能的，畢竟他們昨天才來。

    倒了水，說完就走了。

    到老秦，還有大領(lǐng)導(dǎo)那邊，同樣是倒上水，可是這回沒急著離開。

    就往旁邊一站，啥也不說，就站著，一副恭敬招待的架勢。

    老秦和領(lǐng)導(dǎo)從頭到尾也沒看章南一眼，不動聲色，卻是相視暗笑。

    這是來邀功的啊！

    也不意外，官場常態(tài)。

    再說了，人家這回很配合，也確實取得了成績，不邀功也不能裝看不見啊！

    但是，這話不能明說。

    領(lǐng)導(dǎo)干脆半閑聊，半玩笑地對老秦說了句，“這次實驗?zāi)阍趺纯矗俊?br />
    老秦自然會意，這不是問他怎么看，而是讓他來牽這個頭兒。

    語調(diào)拔高，讓會議室里都聽得見，“我覺得，這次實驗?zāi)苋〉眠@么大的成果，主要還是廖主任他們工作做的到位了。”

    “當然！”話鋒一轉(zhuǎn)，“這和二中全體師生的全力配合，也是分不開的。”

    “而且，這其中涌現(xiàn)出不少值得欣慰的好同生啊！他們的表現(xiàn)著實讓人眼前一亮。”

    領(lǐng)導(dǎo)點了點頭，順著話頭兒，“這倒是！不過，這還不是問題的關(guān)鍵。是金子到哪里都能發(fā)光，不需要咱們來操這個心。”

    清了清嗓子，會議室里登時靜了下來，“主要的問題還是，這個實驗的過程、結(jié)果，以及相關(guān)的討論，暫時還不能公布出去，要研究透，吃的穩(wěn)才行啊！”

    見會議室里眾人都看過來。

    “我現(xiàn)在擔(dān)心的還是，二中的這批學(xué)生里有人才啊！”

    “而且是吃過見過的就是不一樣，社會科學(xué)這個門類不就是一個經(jīng)驗嗎？”

    “這都是財富啊，不好拿出去見人。”

    這段話有兩層意思：

    第一層是，經(jīng)過實驗洗禮之后，不能說這5000多人全都是精英，全都漲了見識。但是，其中一小部分優(yōu)秀的，真的就是長了見識，開了竅的。

    是人才！

    第二層則是，實驗還不能公開，那這些人就要重點關(guān)照。尤其是核心實驗人員，不能讓他們走出去，為外人所用。

    到時候，你把實驗心得拿給老米了，老米用上了，而且用在你身上，那才是最大的損失。

    兩層意思，老秦不用說也明白，是說給屋里這些人聽的。

    大伙兒當然也明白這些話的含義，這就等于是下了軍令，這批學(xué)生中的優(yōu)秀苗子，必須留住！

    至于怎么留住，不用說了，人家北廣和人大已經(jīng)做了表率。

    此時會議室里，有些人是馬上就要行動起來，有些人則是要等將來再行動起來。

    比如，在大學(xué)有教學(xué)任務(wù)的專家，一下就通了。

    上面都發(fā)話了，那就沒什么好猶豫的了，通知所屬院校給名額吧！

    再比如，常蘭芳這種，大學(xué)雖然和他們沒關(guān)系，但是，等這一批人從大學(xué)里走出來，那么參加過“洞察模型”將成為他們事業(yè)的敲門磚。

    說完這些，大領(lǐng)導(dǎo)就不再說話了，余光看了一眼章南，心說，不是邀功嗎？這個功給你了，你要怎么辦？

    給是給了，但卻是給二中的，和章南一點關(guān)系都沒有。

    而聽到這些，章南依舊保持著淡然，但卻嘴角微微上揚，有著從容中的燦爛。

    給領(lǐng)導(dǎo)又添了水，“您喝茶！”

    領(lǐng)導(dǎo)突然有些玩味地深深看了一眼章南，他發(fā)現(xiàn)這個女校長很有意思，臉上的神態(tài)是發(fā)自內(nèi)心的。

    按理來說，這對她個人沒有多大好處，難道她的目的僅限于此？

    過了一會兒，等到章南出了會議室，去打水的機會，大領(lǐng)導(dǎo)也跟了出去。

    “章南同志。”

    在走廊叫住她，章南回身，“您有事？”

    “沒什么大事，閑聊幾句。”

    章南一聽，讓出道路，邊走邊聊。

    “想沒想過從事管理工作，或者換一個大一點的舞臺？”

    這才是應(yīng)該給章南的功。

    章南一頓，無法保持淡然。

    而大領(lǐng)導(dǎo)就這么看著她，面帶微笑，“別緊張，有什么說什么。這兩天，我了解了一下二中這兩年來的變化，我個人認為，這應(yīng)該不是你的極限，可以有更大的作為。”

    這也是心里話。

    章南則是沉吟著。

    她很清楚這樣的談話意味著什么，只要她點點頭，說一點符合政治抱負的話，那么她將登上一個全新的高度。

    但是，片刻之后。

    意外地搖了搖頭，“感謝您的賞識！可是，我想我暫時沒有那么多想法，我還是想繼續(xù)在二中工作。”

    “哦？”這個回答又是讓大領(lǐng)導(dǎo)很是意外，她居然拒絕了？

    “說說你的想法。”

    章南笑著道，“在我個人的認識里，舞臺的大小其實關(guān)系不大，只要用心做，二中也是個無可限量的舞臺。能把二中帶好，就是最大的心愿了，別無它求。”

    “再說了。”誠然道，“二中能離開我，但我離不開二中。”

    大領(lǐng)導(dǎo)有些錯愕的看著章南，突然發(fā)現(xiàn)自己看錯了。

    會心一笑，“好啊，現(xiàn)在踏踏實實做事的人不多了！”

    之后便沒再說什么，更沒有規(guī)勸的意思，就好像什么都沒發(fā)生過一樣。

    只不過，幾天之后，章南收到了省里的通知，而且是兩個。

    第一，讓尚北二中準備一份申報材料。

    關(guān)于申請正縣級教育單位，以及掛牌省級重點實驗中學(xué)的材料。

    也就是說，尚北二中要歸省教育廳管轄了，和尚北市教委沒關(guān)系了。

    而且，直接跳過了哈市教委。

    （程建國同志哭暈在廁所，養(yǎng)大的閨女嫁人了。）

    （徐文良同志哭暈在廁所，老婆教書都和他平級了。）

    第二個通知，派遣章南到京城參加《2000年教育管理改革研討會》，以及重點教育基地管理課程培訓(xùn)。

    她是龍江省唯一參會的中學(xué)校長。而在這個以高校領(lǐng)導(dǎo)層為主的會議中，中學(xué)校長全國也才四個名額！

    章南得到通知之后，第一反應(yīng)不是她自己會得到多大的好處。

    正縣級單位啊！

    而且還要到京城去學(xué)習(xí)，對于她個人的發(fā)展來說，等于是一步登天。

    可是，不知道為什么，章南一點反應(yīng)都沒有，放下電話，就陷入了沉思。

    連王興業(yè)、老董、老馬、王紅都興奮了。

    尤其老馬副校長和王紅，正縣級單位！！正縣級！！早知道躥的這么快，當初還糾集啥啊？那不蹦高高的要求合校？

    王紅激動壞了，“章校長！好事兒啊！大好事兒啊！！”

    結(jié)果，章南突然回過魂來。

    “快！！”

    “把高一到高三所有尖子生的成績、簡歷，還有特長，給我整理出來！還有二中教學(xué)規(guī)劃和素質(zhì)建設(shè)的思路！”

    大伙兒一聽都愣了，這么大事兒你不關(guān)心，你搞這些沒用的干啥？

    再說了，“咱哪有教學(xué)規(guī)劃？還什么素質(zhì)教育思路？不是說好了，先管好成績，再提素質(zhì)嗎？”

    章南急了，“沒有就給我編！”

    印成冊子，她要帶到京城去。

    “全國重點高校的校長聚一塊兒，再不拿下幾個保送高校來，那去了有啥用？”

    “......”

    “......”

    “......”

    三人有點迷糊，好吧，這回章南在大氣層。

    你說，這個腦子是怎么長的呢？這也能想著薅羊毛？

    然而這些都是后話，就在領(lǐng)導(dǎo)找章南談話的同一時間，廖凡義也把齊磊單獨約了出來，兩人漫步在二中的校園之內(nèi)。

    廖凡義頗有感慨，“齊磊，謝謝你！”

    這件事對廖凡義來說，無論是個人，還是學(xué)術(shù)上，影響都是巨大的。

    從系主任到學(xué)部副部長，廖凡義的事業(yè)實現(xiàn)了跳躍。

    而通過洞察實驗，也為廖凡義的學(xué)術(shù)研究打開了新視野。

    所以，這句“謝謝”，真的一點都不為過。

    然而，讓廖凡義沒想到的是，這句”謝謝“說出來，齊磊沒有客氣，也沒有居功，而是問了廖凡義一個很有意思的問題。

    “廖老師，您相信因果嗎？”

    廖凡義皺眉，“怎么突然想起問這個？”

    齊磊笑而不答，心中卻是說不出來的滋味。

    廖凡義謝謝他？可是，如果前世沒有廖凡義的那一次講座和鼓勵，齊磊是不會從學(xué)經(jīng)濟轉(zhuǎn)向新聞的。

    他就不會懂那么多傳播學(xué)的知識，也不會有在2000年建立學(xué)科的建議，更不會有洞察模型，不會有今天這句“謝謝”！

    前世，是廖凡義改變了他，鼓勵了他，也成就了他。

    然后，齊磊回到二十年前，又成就了廖凡義。

    你說，誰應(yīng)該謝誰呢？

    事有因果，你永遠也不知道，下一個果，來自哪里種下的因。

    挺奇妙的！

    “不管誰該謝謝誰。”齊磊突然開口，“這些都不重要！重要的是，因為這場因果，我們開啟了一門學(xué)科，也在試圖攻克未來，不是嗎！？”

    廖凡義若有所思，點了點頭，“有道理！”

    突然深吸口氣，“齊磊，我現(xiàn)在代表北廣數(shù)字媒體與技術(shù)學(xué)部，正式的問你一個問題。”

    齊磊茫然，“有啥話就說唄，怎么還正式了呢？”

    廖凡義，“你真的那么想出國嗎？”

    齊磊一聽，翻了白眼，“就這事兒啊？”

    直接道：“放心，我就出去長長見識，肯定回來。”

    又打趣道：“不會是老北讓你來問的吧？”

    老北一心想讓他搞戰(zhàn)略，其心不死啊！

    而廖凡義卻不理他的乖張，皺眉道：“就一定要出去嗎？照目前的趨勢，我們在網(wǎng)絡(luò)傳播領(lǐng)域必然是世界前沿，你出去的意義不大，甚至要老外跑到咱們這來學(xué)！”

    齊磊，“......”

    沒有回答，他出去，一是為了徐小倩，二是有其它方面的考慮，而不是什么學(xué)術(shù)。

    在齊磊這里，“愛情”、“事業(yè)”、“責(zé)任”，有著同等的地位。

    不會因為立了一個什么遠大的目標，什么重新建立的三觀，就厚此薄彼地忽視了徐小倩的存在。

    他依舊是那個“自私”的齊磊。

    啥都想要！

    而且，他還挺期待在未來的日子里，和徐小倩在異國的某個地方，春暖花開，租一棟房子，一邊跟老外們裝叉，一邊膩歪膩歪地過著二人世界。

    含混道：“我就出去長長見識，會回來的。”

    “呼....”

    廖凡義看得出來，齊磊是鐵了心的，他勸不住。

    深吸口氣，“出去也行，這是你自己的事，我無權(quán)干涉，也就提個意見罷了。”

    “不過。”話鋒一轉(zhuǎn)：“那...我提個方案，你看怎么樣？”

    齊磊看他，“什么方案啊？”

    廖凡義，“你今年就入學(xué)北廣，幫我們把學(xué)部的框架搭建起來，打個基礎(chǔ)。”

    “明年你要是想走，我也不攔你，甚至北廣可以幫你創(chuàng)造一個出國交流學(xué)習(xí)的機會。”

    “真的，繼續(xù)在高中廝混，對你來說，意義已經(jīng)不大了！”

    齊磊，“......”

    嚓！這是個什么操作？

    完全沒想到，更沒想過啊！

    ......

    。

    我來嘍！

    不歇了，歇不住。

    繼續(xù)更新，留以后哪天有事兒再歇，就沒人罵我了。

    然后...這兩天少更點，更新時間也不一定準時，大伙兒體諒。

    ......

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    老板大氣！老板發(fā)財，改天給你們加更。

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