宋思銘根據(jù)時間線算了算，五年前的霍熙然，還沒有開發(fā)REDBOOK，還沒有領(lǐng)導一個技術(shù)團隊。
換句話說，被戴浩淼院士倍加推崇的智能模型，完全是霍熙然一個人，單打獨斗搞出來的。
這確實恐怖。
“霍熙然能回國，助力國內(nèi)人工智能產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，其實是一件大大的好事?！?/p>
“我有預(yù)感，最多兩年，人工智能領(lǐng)域，就會從公司與公司之間的競爭，變成國家與國家的對抗。”
戴浩淼的格局很大。
并沒有考慮鼎新科技2.0，會對他的人工智能大模型造成嚴重的沖擊，甚至會搶走人工智能大模型很大一部分市場。
他想的，是怎么讓我國的人工智能產(chǎn)業(yè)，屹立于世界之巔。
宋思銘唯一能做的就是給戴浩淼豎起大拇指。
相比之下，鼎新科技之前的種種作為，顯得更為齷齪，不過，現(xiàn)在，鼎新智能已經(jīng)從鼎新科技剝離，連主事人都變成了霍熙然。
他也應(yīng)該變換思路，不能再用老眼光，看待鼎新模型。
更不能總想著讓人工智能大模型一家獨大。
上午九點五十分。
汽車開進江北大學建國路校區(qū)。
江北大學兩個校區(qū)，一個中山路校區(qū)，一個建國路校區(qū)，學校的行政部門，都在建國路校區(qū)辦公。
透過車玻璃，看著窗外朝氣蓬勃的學生，戴浩淼問宋思銘，“這可是你的母校，多長時間沒回來了？”
“畢業(yè)之后，就沒再回來過?！?/p>
宋思銘回答得有些慚愧。
“很正常，你工作太忙了?！?/p>
戴浩淼知道宋思銘的履歷。
先是在山區(qū)扶貧，而后成為大領(lǐng)導的秘書，之后，又回到最開始的地方，專注于帶領(lǐng)貧困鄉(xiāng)脫貧。
這幾個崗位，都屬于自由時間極其有限的崗位。
“所以，我得感謝戴院士，正因為您，我才有回母校轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看的機會?！?/p>
宋思銘對戴浩淼說道。
“我也得托你的福，讓我在七十歲的年紀，又看到了新的希望?！?/p>
戴浩淼由衷地說道。
要不是宋思銘，他這輩子，都不會生出離開國科院的想法。
說話間，汽車開到學校的行政樓前。
出于低調(diào)考慮，邱景陽沒有親自下樓迎接，而是讓團委書記彭越，在樓前等候。
彭越認識宋思銘的車，車停穩(wěn)，彭越已經(jīng)迎了上來。
“戴院士，歡迎您蒞臨江北大學，參觀考察?！?/p>
彭越和走下車的戴浩淼握手。
至于宋思銘，不用太客氣，點個頭就行了。
“邱書記在辦公室等您，請跟我來吧！”
打完招呼，彭越頭前帶路，帶著戴浩淼和宋思銘進了行政樓。
邱景陽的辦公室，在七層，電梯直達。
辦公室的門虛掩著，彭越敲了兩下，然后直接推開，“邱書記，戴院士到了?！?/p>
等候已久的邱景陽和江北大學副校長顧鴻才，立刻起身，迎到了辦公室門口，“戴院士，歡迎，歡迎?！?/p>
“邱書記，顧校長，昨天你們參觀人工智能大模型項目，今天，我參觀江北大學，咱們也算禮尚往來了?！?/p>
戴浩淼笑著說道。
“主要還是小宋溝通得好?！?/p>
“沒有小宋，咱們可沒機會禮尚往來?！?/p>
邱景陽適時地點出宋思銘的作用。
“邱書記，你這話算是說到點子上了，昨天晚上，小宋陪著我喝了兩杯，喝完，我豁然開朗，仿佛打開了新世界的大門?！?/p>
戴浩淼對宋思銘也不吝贊美之詞。
“邱書記，戴院士，我這個人可不禁夸，你們這么夸我，我可容易飄?！?/p>
宋思銘開玩笑，活躍氣氛。
隨后，大家進門，在邱景陽的辦公室坐下。
這次見面并沒有搞得太正式，就是圍著茶幾一坐，邊喝茶邊聊天。
副校長顧鴻才，是土生土長的江大人。
江北大學本碩博，畢業(yè)留校，講師，副教授，教授，副院長，院長，副校長，一路升上來的，對于江北大學的情況最為了解。
所以，初期，顧鴻才是主要的講解者，講解江北大學的歷史，江北大學的現(xiàn)狀，江北大學的未來規(guī)劃。
好讓戴浩淼對江北大學有一個清晰的了解。
戴浩淼一邊聽，一邊點頭，只能說高校和國科院這種純粹的科研機構(gòu)，還是存在著很大的不同的。
等顧鴻才講得差不多了，邱景陽談及自己對江北大學人工智能學科的期待，著重強調(diào)要成立國內(nèi)第一家人工智能學院，以及配套的國家重點實驗室，研究所等等。
戴浩淼不時就相關(guān)細節(jié)，進行提問。
邱景陽一一作答。
雙方交流了差不多一個小時，戴浩淼真切體會到了江北大學的誠意。
江北大學并不是單純地把他挖過來，再考慮其他，而是把該考慮的都考慮到了，才想著挖他。
這也意味著，他加盟江北大學之后，用不著過渡，可以直接進入正常的工作模式。
而另一邊的邱景陽，也從戴浩淼時不時提出的問題，判斷出戴浩淼已經(jīng)對江北大學動心了。
這也意味著，接下來可以正式談條件了。
“邱書記，戴院士，顧校長，彭老師，要不你們先聊著，我出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)？”
“好長時間沒回學校了，我得重溫一下校園的氣氛?！?/p>
宋思銘站起身，說道。
事情發(fā)展到這一步，他作為中間人的使命已經(jīng)完成，具體的討價還價環(huán)節(jié)，就用不著他參與了。
“還是我陪你出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧！”
“咱們學校這幾年變化可是非常大，我怕你迷路。”
彭越也站起身。
找理由和宋思銘一起開溜。
嚴格意義上講，他也是中間人。
連接宋思銘與邱景陽的中間人。
接下來的討價還價環(huán)節(jié)，作為團委書記的他，根本插不上嘴，與其當個觀眾，還不如及早退場。
“小宋畢了業(yè)，就沒再回過來吧？”
“確實應(yīng)該趁著這個機會，好好感受一下母校的變化。”
“彭越，你陪好小宋。”
邱景陽就喜歡這種懂得進退的人，馬上給出積極回應(yīng)。