圣旨抵達(dá)開(kāi)封的前一日。
全城官員繃緊神經(jīng)，心驚肉跳等待最后宣判。
州橋西街招工暫停。
山長(zhǎng)崔峴攜帶全家老小、和四位新招收的教諭，返回岳麓書(shū)院。
掛著“岳麓”二字的馬車(chē)，緩緩行駛在御街上。
凡是看到這輛馬車(chē)的百姓，無(wú)不恭敬高聲致謝。
“感謝山長(zhǎng)”的聲浪此起彼伏。
開(kāi)封，城門(mén)處。
守城千戶，早早帶領(lǐng)著士兵們，恭敬相迎。
主城門(mén)洞開(kāi)。
待四駕馬車(chē)駛來(lái)之際。
“見(jiàn)過(guò)山長(zhǎng)！”
守城千戶帶著手下的士兵，齊齊躬身高喝行禮。
這般夸張陣仗，惹來(lái)許多進(jìn)城百姓震驚瞠目。
四駕馬車(chē)在城門(mén)處停下。
車(chē)簾掀開(kāi)，露出崔峴那張溫和帶著笑意的臉：“有勞孫將軍了。”
啊啊啊??！
山長(zhǎng)大人，他竟然知道了我的姓！
數(shù)日前進(jìn)開(kāi)封城的時(shí)候，他喊我“將軍”。
這一次，他喊我“孫將軍”！
怎么辦家人們，前途太亮，刺到了我的眼！
孫千戶激動(dòng)到幾欲昏厥。
他強(qiáng)忍住內(nèi)心的澎湃，一張黝黑的臉蛋漲的發(fā)紅，大聲道：“卑職，恭送山長(zhǎng)！”
在孫千戶和近百守城士卒敬畏的注視下。
四駕馬車(chē)出了開(kāi)封城，朝著岳麓書(shū)院方向而去。
與此同時(shí)。
又有一條消息，在士子群體當(dāng)中瘋傳：崔山長(zhǎng)今日，要“闖山門(mén)”！
聽(tīng)說(shuō)，山長(zhǎng)的老師東萊，多年前曾經(jīng)一人單刀匹馬，“殺”進(jìn)岳麓書(shū)院，壓得滿院師生集體潰敗。
而今，山長(zhǎng)竟也要效仿他的老師了！
凡是聽(tīng)到消息的人，無(wú)不瞪大眼。
哦？還有這般雅事？
我倒是要去瞧瞧看！
但，對(duì)于岳麓數(shù)百師生來(lái)說(shuō)，真的“雅”不了一點(diǎn)！
他們知道，這是山長(zhǎng)開(kāi)始清算了！
下山是為清算。
回山，自然也要“清算”??！
想到這短短五六日，山長(zhǎng)下山后，做的一樁樁、一件件驚天動(dòng)地的大事件。
滿院諸生只覺(jué)得兩股顫顫、腿腳發(fā)軟。
“回……回來(lái)了嗎？”
“來(lái)了！”
因此，當(dāng)那架熟悉的馬車(chē)，出現(xiàn)在山下盡頭后。
整座山都仿佛凝滯了。
山下。
馬車(chē)在路邊停頓。
許奕之率先下車(chē)，而后攙扶著崔峴下來(lái)。
蘇祈四位教諭緊跟其后。
再往后的兩輛馬車(chē)?yán)?，老崔氏等人帶著瓜果，邊吃邊看熱鬧。
另有成百數(shù)千士子、讀書(shū)人，百姓趕來(lái)強(qiáng)勢(shì)圍觀。
中秋剛過(guò)，晨露未晞。
岳麓山色浸在微涼的青靄里。
山門(mén)長(zhǎng)階之下，崔峴一襲玄袍立定，仰首望去。
但見(jiàn)山前青衿學(xué)子如浪潮般矗立。
看似陣仗驚人。
卻一個(gè)比一個(gè)心虛。
崔峴側(cè)首，笑問(wèn)蘇祈：“依你看，我需幾時(shí)登頂？”
蘇祈蹙眉估量：“學(xué)子三百有三，教諭二十七位，關(guān)隘重重……至少兩個(gè)時(shí)辰?！?/p>
崔峴聞言，唇角揚(yáng)起一抹清冽的笑意。
他回望那巍巍山徑，玄袖一振，聲如擊玉：
“你看好了——”
“最多一個(gè)時(shí)辰。”
話音方落，滿山俱寂。
周遭觀禮的士紳百姓聞言，皆面露驚異，咂舌神往。
好囂張！
好喜歡！
簡(jiǎn)直帥到?jīng)]朋友！
而階上那些等待“考教山長(zhǎng)”的學(xué)子，卻在這般近乎狂妄的自信里，脊背發(fā)涼。
原先鼓足的膽氣，竟莫名泄了三分。
好可怕！
崔峴說(shuō)完，踏階而上。
被迫第一個(gè)出場(chǎng)的倒霉蛋學(xué)子，硬著頭皮一拱手：“山長(zhǎng)，學(xué)生有一上聯(lián)，請(qǐng)對(duì)下聯(lián)——”
“將軍打馬過(guò)常山。”
這個(gè)聯(lián)看似尋常。
但仔細(xì)一想，一聯(lián)里面，竟含了三味中藥。
大黃、車(chē)前、常山。
崔峴步履未停，含笑應(yīng)道：“稚子牽牛耕熟地。”
梔子、牽牛子、熟地黃。
眾人皆靜，旋即低聲喝彩。
意境、藥名、對(duì)仗三全其美！
字面意思渾然天成，隱藏機(jī)關(guān)巧奪天工。
那學(xué)子目露驚嘆。
崔峴調(diào)侃般笑問(wèn)道：“這位‘將軍’，且報(bào)上姓名來(lái)?！?/p>
?。?/p>
年輕的學(xué)子愣住片刻，很快便反應(yīng)過(guò)來(lái)，朝著崔峴長(zhǎng)揖一禮，激動(dòng)道：“學(xué)生盧程，見(jiàn)過(guò)山長(zhǎng)！”
崔峴沖他點(diǎn)頭致意，抬腳繼續(xù)上前。
原本還在戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的岳麓學(xué)子們先后收到消息，全都振奮沸騰了！
原來(lái)，今日不僅僅是“考教”！
還是山長(zhǎng)在用這種方式，來(lái)跟諸生互相認(rèn)識(shí)啊。
自從山長(zhǎng)任職以來(lái)，他還不知道大家的名字呢！
就這么一個(gè)簡(jiǎn)單的“認(rèn)名字”環(huán)節(jié)，便足以讓滿山學(xué)子開(kāi)心到難以自持了。
山長(zhǎng)，他沒(méi)有生咱們的氣！
他不是回來(lái)“清算”大家的！
是回來(lái)和諸生相認(rèn)的啊!
一片歡呼中。
第二位學(xué)子隔著老遠(yuǎn)，便迫不及待躬身，恭敬道：“請(qǐng)山長(zhǎng)以‘秋、山’為題，七言合詠，限‘雁、鐘’二字為眼?！?/p>
崔峴幾乎沒(méi)有停頓，朗聲笑道：“過(guò)雁數(shù)聲驚宿靄，疏鐘幾杵破秋山！”
四下一陣“妙哉”的驚嘆。
那學(xué)子嘆服執(zhí)弟子禮：“學(xué)生褚慶豐，見(jiàn)過(guò)山長(zhǎng)！”
崔峴拾階而上。
下一位，竟是書(shū)院的教諭。
算學(xué)老教諭，以樹(shù)枝在地上劃出復(fù)雜圖形與數(shù)字：“此‘幻方’缺一角，需填一數(shù)，使縱橫斜角各數(shù)和相等?！?/p>
“然此數(shù)非獨(dú)解，需合《周易》某卦爻之?dāng)?shù)，請(qǐng)山長(zhǎng)推演。”
這道題，有難度。
因此，老教諭隱隱有些得色。
后面跟上來(lái)的蘇祈幾人，尚且目露沉思。
崔峴凝視片刻，蹲身拾石，在空缺處寫(xiě)下“十五”。
接著起身笑道：“縱橫斜和皆六十五，合洛書(shū)之?dāng)?shù)?！?/p>
“十五，于《周易》為謙卦六爻皆吉之?dāng)?shù)，地山謙，君子有終。
“此數(shù)不獨(dú)解謎，亦暗合書(shū)院謙沖治學(xué)之本。”
算學(xué)教習(xí)瞠目結(jié)舌，直呼“不可能”。
文采學(xué)識(shí)過(guò)人就算了！
你怎么算學(xué)、易學(xué)也這么牛逼啊。
……離譜！
但這下，老教諭是真服了。
他對(duì)著年輕的山長(zhǎng)大人恭敬作揖禮：“岳麓書(shū)院學(xué)算教諭，李乘禾，見(jiàn)過(guò)山長(zhǎng)！”
這次，崔峴笑著回禮。
而后繼續(xù)抬階而上。
徒留蘇祈幾人在原地風(fēng)中凌亂。
妖孽啊妖孽！
真是一點(diǎn)不給人留活路。
稍過(guò)片刻，算學(xué)教諭的題才傳出去，引來(lái)無(wú)數(shù)圍觀的讀書(shū)人茫然瞪眼。
“題目是什么意思？再說(shuō)一遍行嗎？”
其余人尚且還在迷茫。
崔峴已經(jīng)進(jìn)行到了下一題。
一擅長(zhǎng)丹青的學(xué)子，展開(kāi)一幅新繪的《秋山訪友圖》，惟留天頭空白。
他恭敬道：“請(qǐng)山長(zhǎng)為拙作題跋，需點(diǎn)明畫(huà)意，不超二十字，且跋文自身須成一幅佳對(duì)?！?/p>
題跋本難，限定字?jǐn)?shù)與要求成對(duì)，更難。
崔峴提筆，略蘸淡墨，笑著于空白處寫(xiě)下：“葉落而知天下秋，山空始覺(jué)故人稀。”
短短十四字，不僅點(diǎn)出畫(huà)中秋意與訪友主題，自身對(duì)仗工穩(wěn)，意境蒼茫雋永。
而他的字，又是出了名的好。
題罷，連那畫(huà)作都似精神為之一振。
學(xué)子激動(dòng)不已，連連作揖感謝，最后才反應(yīng)過(guò)來(lái)，連忙大聲道：“學(xué)生曾林，見(jiàn)過(guò)山長(zhǎng)！”
其余學(xué)子目露羨慕嫉妒恨，直呼這個(gè)曾林心機(jī)太深。
可惡！
你特娘是來(lái)偷山長(zhǎng)筆墨的吧！
于大量憤恨目光中，曾林無(wú)辜將畫(huà)作寶貝般收入懷中。
山下。
圍觀的士人、百姓們?cè)絹?lái)越多。
眾人看著那一身玄袍的少年山長(zhǎng)，幾乎腳步不停歇，閑庭信步登山，遇題破題，驚呼贊嘆聲一浪高過(guò)一浪。
甚至有人大聲道：“隔得有點(diǎn)遠(yuǎn)了，聽(tīng)不到內(nèi)容，得有人記下來(lái)??！”
“急死人了??！”
許奕之表示：知道了閉嘴吧！
老子筆桿子都掄冒煙了！
記著呢！
岳麓學(xué)子眾多。
且能進(jìn)書(shū)院的，都滿身才情在身。
因此，那題目還真是千奇百怪、刁鉆古怪。
甚至有時(shí)候聽(tīng)到題目，都讓人忍不住為山長(zhǎng)捏一把汗。
比如。
此刻一位學(xué)子，坐于松間，當(dāng)場(chǎng)撫彈一段。
音畢。
他站起來(lái)，恭敬問(wèn)道：“敢問(wèn)山長(zhǎng)，此泛音在何徽何分？所奏何曲？曲中何人故事？”
嘶！
這也行？