加大舊金山分校的一間階梯教室里。
一位面容消瘦的瘸腿教授正在講臺時授課。
“下面我來講一個有趣的病例，我曾經(jīng)有一位患者，她已經(jīng)確診為癌癥晚期，為了活命，這位患者四處求醫(yī)，甚至還與各種宗教團體接觸，當然那些都是騙子而已……”
“不過有意思的是，在她與一位聲稱有治愈能力的宗教少年接觸后，她的腫瘤竟然奇跡般縮小了！”
“那么請問各位，有誰能猜到是怎么回事嗎？”
這位瘸腿教授，正是加大醫(yī)學系最為著名的頂級學者豪斯教授。
在他的課堂上，幾乎所有人都是聚精會神，不敢錯過任何一個細節(jié)。
這不光是因為豪斯的課程極為難得。
更是因為這位站在世界癌癥領域金字塔頂尖的教授一向以臭嘴而聞名。
在他的課堂上被說哭的學生不計其數(shù)。
而今天豪斯的臭嘴尚未開張，所以誰都不想當這第一個犧牲品。
而此時，在課堂的一角，林塵也正襟危坐。
只是他的目光有些空洞，似乎心不在焉的樣子。
因為此刻的林塵，正在使用知識等級復刻機，搬運臺上豪斯教授腦袋里的醫(yī)學知識。
此時的林塵，已經(jīng)來到米國兩天了。
為了盡快兌換CAR-T技術，他和學校以為陳瀟瀟去米國打聽治療癌癥的方法為名請了個長假，然后便出發(fā)去了米國。
到了加州后，他原本是想直接去豪斯所在的治療中心見對方。
可惜到了之后才發(fā)現(xiàn)，那里是預約制的，非預約患者連進都進不去，更別提見到豪斯了。
但好在林塵接著就打聽到第二天豪斯在加大有節(jié)課要上，便直接混入了豪斯的課堂。
真的使用了知識等級復刻機后，林塵才發(fā)現(xiàn)自己在這節(jié)課上使用復刻機還真是明智之舉。
如果換了在治療中心，只怕就要出問題了。
因為這個知識等級復刻機的使用，和他原本以為的有些小小的出入。
使用之后，林塵可以看到身邊一點距離內(nèi)所有人的知識等級，并且選擇其中一人進行連接。
連接之后，他就會看到此人大腦中的所有知識。
每一種知識都好像一個文件夾一樣分門別類地出現(xiàn)在林塵眼前。
林塵必須選擇一個文件夾，將其復制到自己身上。
就好像用電腦遠程連接別的電腦后，拖拽復制文件一樣。
只有把對應文件夾的內(nèi)容全部復制完畢后，這次知識等級復刻才算完成。
然而在打開豪斯的醫(yī)學知識后，林塵卻驚訝地發(fā)現(xiàn)這個豪斯不愧是LV5知識等級的達人。
在他的醫(yī)學知識下，竟然又有無數(shù)個小文件夾。
什么“醫(yī)學微生物學”、“腫瘤學”、“基因?qū)W”、“神經(jīng)學”、“人體解剖學”等等……
僅僅是其中一個子文件夾，林塵初次復制的時候就直接花費了小半節(jié)課的時間。
而且當文件夾開始復制時，如潮水一般的內(nèi)容差點沒把林塵沖暈了。
還好自己是在課堂上，要是在外面，只怕別人還以為我病了。
林塵擦著額頭上的冷汗。
他原本還以為知識復刻機用起來就是“叮”的一聲，自己的知識等級就提升了。
沒想到原來是這種復刻方法。
照這樣看，只怕這一節(jié)課的時間，根本來不及把所有內(nèi)容都復制完成。
“娜塔莎，這個知識等級復刻可以斷點續(xù)傳嗎？”
“當然可以，同志您目前已經(jīng)創(chuàng)建了任務進度，在完全復刻豪斯的醫(yī)學知識之前，任務不會取消。”
那就好。
林塵松了口氣，只要任務不會取消，自己大不了多蹭豪斯的幾節(jié)課就行了。
之后，等到豪斯提出了剛才那個問題的時候，林塵暫時只復制了一門完整的“病毒學”知識。
對于豪斯方才的問題，現(xiàn)場的學生們?nèi)家活^霧水，在幾個勇敢者站出來回答，卻被豪斯冷嘲熱諷一番后，教室里的空氣已經(jīng)漸漸開始凝固了。
“怎么？就沒人提出更有創(chuàng)意的想法了嗎？還是你們認為這世上真的有人能擁有超能力？”
“要真是如此，你們就應該去神學院，在我這浪費什么時間？”
聽到豪斯的話，眾人的頭更低了，沒人敢直視他的眼神。
果然豪斯的言語攻擊，雖遲但到。
然后在一片低頭的學生中，豪斯不出意外看到了仿佛在發(fā)呆的林塵。
“那位好像在冥想的同學，你有什么見解嗎？”
豪斯直接指向了林塵。
見到有人當了替死鬼，剛才都低著頭的學生們立刻松了口氣，然后轉(zhuǎn)頭看向了豪斯所指的方向。
直到被所有人目光注視，林塵才回過神來。
“額，那個少年是不是病了？”
雖然在旁人看來林塵好像在發(fā)呆，但他還真的聽了豪斯的問題。
并且在他復制豪斯的病毒學知識時，林塵還看到了一個類似的案例，便立刻將其回答了出來。
林塵的話，立刻引來教室里一片歡快的哄笑聲。
周圍的人都覺得林塵要倒霉了。
他連豪斯的題目都沒聽清楚，生病的人不是那個得了癌癥的病人嗎？
怎么會是那個少年？
但讓所有人意想不到的是，豪斯忽然抬起手罵了一句：“都閉嘴！”
“你是怎么會這么認為的？”他饒有興趣地打量起了林塵。
“我懷疑那個少年身上有某種傳染病毒傳到了你的病人身上，然后意外激活了患者的免疫系統(tǒng)，讓她體內(nèi)的腫瘤細胞也被緩解了。”
林塵將其實就是來自豪斯的記憶說了出來。
“恭喜這位同學，他答對了！”
豪斯拍了拍手，眼中帶著幾分嘉許。
一邊走向講臺一邊說道：“正如這位同學說的那樣，其實那個少年身上感染了皰疹病毒，在接觸我的患者后還感染給了她。”
“但我的患者卻因為這皰疹病毒，從而激活了自己的免疫系統(tǒng)，讓原本被免疫系統(tǒng)忽視的腫瘤細胞也成為了被攻擊的對象！”
“這種現(xiàn)象本質(zhì)便是利用病原體激活人體免疫系統(tǒng)，就如同當年利用牛痘來治療天花一樣，或許是未來攻克癌癥的一種可行手段。諸位未來如果想要研究腫瘤治療方面的技術，或許可以關注下這類研究的進展。”
說到這，下課鈴聲響起，豪斯沒有半點拖堂的意思，拿著講義就準備離開教室。