張希孟和楊述聊天，隨后也吸引了朱標(biāo)，聽說他是一位老師，朱標(biāo)露出了敬佩的神色。而在今天的大殿之上，老師出身的人不少，比如韓林兒，他就是一位老師，還是得到了優(yōu)秀教師稱號的老師。

　　“教化的真諦在于建立起共識，塑造思想，形成一個結(jié)實的拳頭，組成穩(wěn)固的基石……有了這個基石在，上面的國家才能扛得住風(fēng)風(fēng)雨雨，即便國家崩塌了，還能有英雄人物，重新崛起，一統(tǒng)寰宇，把我們的文明帶向新的境界！”

　　張希孟微笑著侃侃而談，周圍眾人，都忍不住點頭。

　　大家伙天南地北，口味咸甜不一，甚至五官長相，都有明顯的差異……如同真要是區(qū)分彼此，著眼不同，大明天下，能夠立刻碎成千百塊。

　　就比如江南之地，這邊的情況就很有意思，每一個城市，每一個鎮(zhèn)子，甚至是每一個村子，大家伙的口音都是不一樣的。

　　有些地方的話，干脆就跟加密了一樣，外人根本聽不懂，學(xué)習(xí)起來，也是難上加難，絲毫不比外語輕松。

　　但是這個天下，并沒有崩塌，恰恰相反，還在越發(fā)緊密。彼此聯(lián)系，互相交融，密不可分。

　　這就是文明，就是教化的功勞。

　　這也是楊述這種人的功勞。

　　他是個彝民，但是能主動辦學(xué)，教化當(dāng)?shù)匕傩铡．?dāng)土人子弟，能和漢人百姓，讀一樣的書，做一樣的題，一起考試，一起升學(xué)，一起給這個國家做貢獻。

　　他就等于是擴展了華夏文明。

　　正因為如此，他才有資格同享有開疆拓土之功的人，坐在一起，享受至高榮耀。

　　“太師，我，我想去貴州。”韓林兒突然道。

　　張希孟一怔，看了看他，忍不住道：“你家的孩子還小，教書也很有成效，就不必了吧！”

　　韓林兒搖了搖頭，“太師，這一次進京，我是代父親受賞。朝廷待我韓家，天高地厚，大明天子，處事公允，用心良苦。身為大明子民，我也該竭盡全力。河南雖然也缺少教師，但相比起貴州等地，還是好的太多了。我愿意去貴州，去更能發(fā)揮作用的地方。”

　　張希孟略沉吟，隨即點頭道：“你有這個心，自然是好的，不過我們還要妥當(dāng)準(zhǔn)備，不能像個口袋一樣，就把你扔過去！”

　　這時候老朱也走了過來，聽說之后，忍不住大笑，“先生，朱英那小子可跟咱抱怨許久了，說北平能有個學(xué)堂，他在云南，也要建學(xué)堂，云南的教化，不能落到北平之后。”

　　聽到這話，張希孟也是微微一怔，因為過去的目光都放在了北平方向，云南的成就，有點被忽視了。

　　其實這些年，朱英也做了好些事情。

　　雖然還叫云南，但是此云南非彼云南。

　　在朱英的主持下，明軍不斷向外開拓，招降納叛，擴充地盤……眼下的云南，絕對是大明朝最復(fù)雜的一個省了。

　　而且扣掉西域和嶺北兩個行省，云南行省還是大明朝面積最大的行省。

　　向西，云南行省到達了昌都，向南，那就更了不起了，緬甸境內(nèi)，超過一半的邦國，悉數(shù)并入云南。另外南掌國也是云南的地盤。

　　南掌在當(dāng)?shù)卣Z義里，是百萬大象的意思……顧名思義，就知道南掌的優(yōu)勢，這里山溪復(fù)雜，氣候濕熱，大象眾多，武力不俗。

　　朱英收攏了南掌之后，隨即派兵南下，進入了暹羅北邊，另外他還向安南和占城方向發(fā)展……簡言之，眼下的云南布政使司，除了管理著龐大的云南省之外，還收攏了小一半的中南半島土地。

　　單論開疆拓土之功，朱英絕對不下于朱棣。

　　只不過中南半島倒霉的地形，讓朱英很是無奈。

　　這一片高山大河相間，山是真高，河水湍急，把地形切割得和壓過的方便面差不多，碎了一地。

　　而每一塊碎裂的地形，都會像一個天然的堡壘，容納一伙人，成為一個部族，發(fā)展成一個土司，變成一支割據(jù)一方的勢力。

　　和他們仔細交流，還能發(fā)現(xiàn)一件有趣的事。他們絕大多數(shù)，都來自北方，有人甚至自稱孟獲的后代，是被諸葛亮驅(qū)趕過來的。

　　乍聽之下，簡直讓人哭笑不得。

　　可仔細了解，就笑不出來了。

　　就像江南等地的客家人，每一次北方戰(zhàn)亂，就會衣冠南渡，永嘉之亂、安史之亂，靖康之亂……中原百姓，一次次背井離鄉(xiāng)，僑居江南，把北方先進的文化技術(shù)，帶到了南方，促進了整個南方的發(fā)展。

　　而這些舉家遷徙的可憐人，背井離鄉(xiāng)，在陌生的土地，建立起一個個村鎮(zhèn)，有人還干脆挑選險惡的地形，全家都搬進了山谷之中。

　　其實這就是桃花源的由來，跟什么鬼蜮沒有半毛錢關(guān)系，純粹是當(dāng)時衣冠南渡的結(jié)果。只是后人已經(jīng)把這些事情忘得差不多了，只能瞎猜。

　　目光回到中南半島，情況也差不多。

　　每一次中原大亂，巴蜀動蕩，就會有人向南遷徙，其中遷居人數(shù)最多的，就是元軍南下。

　　而且相應(yīng)的，在元朝建立之后，緬甸，南掌，暹羅……這些地方，也出現(xiàn)了最早的王朝，一下子涌現(xiàn)出一大批國家。

　　毫無疑問，這也是“衣冠南渡”的結(jié)果，大批漢人百姓從巴蜀云南等地，向南逃跑，落腳之后，發(fā)展壯大，結(jié)合當(dāng)?shù)貏萘Γ⑵鹨粋€個全新的國家。

　　朱英曾經(jīng)給張希孟寫過一封長信。介紹云南的情況，也說明了那些土司的問題。

　　他跟張希孟講，收服這些土司，很多時候，靠的不是武力，而是跟他們攀親戚，敘舊，講故事……當(dāng)他們知道元朝滅亡，重新恢復(fù)了漢人天下，都非常高興，心向大明，愿意接受冊封，高興地不得了。

　　但事情也僅此而已。

　　長時間的分離，大明和大宋的情況也迥然不同，想要更進一步，卻是想也不要想。

　　所以朱英目前的狀況，就像是一個武林盟主，壓制著其他的勢力，讓他們歸附到大明的麾下。

　　而且這個武林盟主，還非常尷尬，就是沒法消滅其他的勢力。

　　各地土司，仰仗著地形險阻，絕對有著強大的自保能力。

　　在地形復(fù)雜，濕熱多雨的地方行軍，往往不用打仗，自己就會崩潰。

　　朱英面臨著更進一步的超級難題。

　　這事情甚至不是投資能解決的。

　　道理很簡單，如果投資管用，張希孟怎么可能便宜朱棣？在他的心里，真正的兄弟只有一個，那就是朱英。

　　只不過朱英的云南，沒法靠著單純投資改變面貌，也不適合發(fā)展工商業(yè)……張希孟也只能等待。

　　所幸到了如今，機會出現(xiàn)了。

　　“主公，臣以為鼓勵教師，前往西南，傳授文化課程，教導(dǎo)當(dāng)?shù)匕傩眨浅Ｖ匾Ｓ绕涫菑V泛存在的土司，需要我們投入成千上萬的優(yōu)秀教師，才能改變當(dāng)?shù)氐拿婷病！睆埾Ｃ系溃骸把巯挛覀兒苄枰氖莾煞N本事……其一，就是敲開各國門戶，要讓他們配合大明的行動，其二，就是鼓勵一些不怕辛苦，愿意付出的教師，進入這些地方，教導(dǎo)學(xué)問，傳播文明，讓這些土司百姓的心，和大明聯(lián)系起來。”

　　張希孟當(dāng)然不會天真到只有文化交流，就能囊括這些地盤……但是貿(mào)然改土歸流，也絕對行不通。

　　一旦開戰(zhàn)，這些地方，別的不說，扔進去一百萬全副武裝的明軍，也解決不了什么問題。

　　即便一時打敗了地方的勢力，要不了多久，又會反叛。

　　反反復(fù)復(fù)，耗光耐心，消耗掉財力，最終的結(jié)果，就是難以維系……比如永樂之后，放棄安南等地，就是這個原因。

　　很無奈，也很現(xiàn)實……張希孟的主張卻是武力和教化并行，要不遺余力，培養(yǎng)親近大明的勢力，全力以赴，推動交流改變……不放棄在關(guān)鍵時刻，必要條件下，動用武力。

　　而且從云南向南推，也到了極限。

　　現(xiàn)在也該換個思路，比如從沿海下手。

　　那誰又是善于海上突襲，靠著小股兵馬，就鬧出大動靜的人呢？

　　毫無疑問，又是張子明的寶貝兒子張東！

　　張希孟不介意花點力氣，扶持一個海賊王出來。

　　聊了一大圈，朱元璋和張希孟也都看了一大圈，最后老朱返回寶座，張希孟站在旁邊，其余眾人，也都回歸座位，屏息凝神。

　　真正關(guān)鍵的東西要來了。

　　張希孟巡視全場，朗聲道：“崖山之?dāng)。A夏沉淪，百年之后，有豪杰臥薪嘗膽，以三千義士，振臂高呼，起兵反元，天下震動，遂有紅巾義軍百萬……故宋國公韓山童，為義軍之源流，華夏之英雄！”

　　伴隨著張希孟的話，有翰林文士，在兩名大漢將軍的護持之下，捧著一枚金質(zhì)勛章走了上來，在勛章旁邊，還有一卷金紙制作的證書，一并送到了韓林兒的面前。

　　“替令尊收下吧！”張希孟笑道：“這是他應(yīng)得的。”

　　韓林兒短暫遲疑，隨即雙膝跪地，失聲痛哭，他高舉雙手，接過勛章和證書，高聲大呼，“吾皇萬歲！大明萬歲！”

　　昔日韓宋的天子，徹底變成了大明的人…… 由于各種問題地址更改為請大家收藏新地址避免迷路