“沙菲克教授,恕我冒昧,貴校如今是根據(jù)每位學生的特質(zhì)與進度,來定制完全不同的教學方案嗎?”
坐在洛朗·羅齊爾身旁,在公開場合將一頭黑色卷發(fā)緊緊束起的沙菲克教授,面對這位法蘭西同行突如其來的問題,先是愣了一下,沒太反應過來。
但是看到洛朗正在饒有興致地打量盧西恩,沙菲克便立刻明白了對方的疑惑,淡灰色眼睛中掠過一絲不易察覺的尷尬:
“那個,盧西恩的煉金術,不是跟我學的。”
洛朗教授聞言,眼里閃過一絲訝異,
“霍格沃茨還有其他的煉金教授?”
話剛問出口,洛朗臉上又露出了恍然之色,
“噢,我明白了。莫非是你們的鄧布利多校長,看中這孩子的天賦,親自教導?如果是這樣,那就不奇怪了……”
他覺得自已找到了合理的解釋。
一方面,通過前兩場筆試和眼前的煉金手段,洛朗確信盧西恩在煉金術上擁有非凡的天賦;
另一方面,誰不知道霍格沃茨的校長、本世紀公認最偉大的巫師——阿不思·鄧布利多在煉金術領域的造詣同樣登峰造極,曾與傳奇煉金術士尼可·勒梅合作完成過許多劃時代的研究。
兩相結合起來,能培養(yǎng)出盧西恩這樣的學生,似乎就說得通了。
果然,鄧布利多本人,就是霍格沃茨最大的底蘊和招牌。
洛朗在心中隱隱感慨,擁有這樣的人物坐鎮(zhèn),霍格沃茨確實在某些方面勝過其他魔法學校一籌。
當然,各國的巫師都不會把這種話說出口,嘴上還是要緊著夸贊自家學校的——法蘭西巫師肯定說布斯巴頓世界最好,阿美莉卡巫師絕對稱伊法魔尼全球最棒……
看著洛朗教授臉上那副“我懂了”的神情,沙菲克教授張了張嘴,一時不知該怎么接話。
她意識到對方似乎誤會了什么,但關鍵是......她也不知道盧西恩的煉金術到底是跟誰學的啊。
沙菲克平時摸魚摸慣了,哦不,用她自已的話說是“懂得分配精力”。
雖然對盧西恩小小年紀就有那一身煉金造詣很驚奇,但也懶得問,魔法世界嘛,有多稀奇的事也不值得古怪。
反正盧西恩還要過幾年才可能會報她的煉金學,到時候再說吧。
眼下等盧西恩獲得此次三校交流賽的冠軍,她帶著這個冠軍回霍格沃茨,跟鄧布利多再多要幾天的假期才是真理。
一個突兀的念頭莫名跳進沙菲克腦海:不對啊,她帶隊出來比賽了,霍格沃茨現(xiàn)在是誰在給那些報了煉金學的學生上課?
當時鄧布利多只是笑瞇瞇地囑咐她帶好隊伍,關于代課老師的事……
似乎沒提?
沙菲克教授眨了眨眼,又懶得想這個問題,悄悄挪動了一下身體,讓自已更舒服地靠在椅背上,調(diào)整到一個既不失體面、又能最大限度放松的姿勢,重新將目光投向賽場。
淡灰色眼眸在幾位或緊張或沉著的選手身上掠過,最后停留在盧西恩身前那片區(qū)域。
在沙菲克的感知中,那里魔力的流動與各種元素的平衡井然有序,穩(wěn)定聽話得不像是一個少年在比賽。
喲,這孩子的動作還是這么快啊。