蘇暢開始翻找通訊錄。
“喂？是張濤嗎？哎對(duì)對(duì)，是我，蘇老師。”
“不好意思打擾你，我記得你選修過俄語對(duì)吧？水平怎么樣？”
“哦哦，二級(jí)水平……那太好了！能麻煩你現(xiàn)在來一趟經(jīng)院研討辦公室嗎？有點(diǎn)急事想請(qǐng)你幫個(gè)忙，哎好的好的，太感謝了！”
掛了電話，不一會(huì)顧塵先到了。
蘇暢對(duì)顧塵說：“我找了個(gè)大二的學(xué)生，他俄語過了二級(jí)，讓他先跟你簡單交流一下。”
顧塵無所謂地聳聳肩。
沒多久，一個(gè)燙著卷發(fā)的學(xué)長就敲門進(jìn)來了。
“蘇老師，您找我？”
“張濤同學(xué)，麻煩你了。”蘇暢指著顧塵，“這位是新生顧塵同學(xué)，他說他俄語很流利，想報(bào)名那個(gè)俄羅斯代表團(tuán)的翻譯志愿者，我不太放心，想請(qǐng)你幫忙初步測試一下。”
張濤學(xué)長推了推眼鏡，上下打量了一下穿著休閑但渾身散發(fā)著“懶散”氣息的顧塵，眼神里也充滿了懷疑。
他清了清嗓子，用自已覺得還算標(biāo)準(zhǔn)的俄語，語速較慢地問道：（你好…你…真的俄語說得很好嗎？）
顧塵幾乎是脫口而出，語速流暢自然得像母語，還帶著點(diǎn)莫斯科的口音：（嗯，不能說完美，但維持社交談話、討論時(shí)事政治，甚至討論古典俄羅斯文學(xué)，都沒問題。）
張濤學(xué)長：“……？”
他愣了一下，顧塵的語速和用詞復(fù)雜度完全超出了他的預(yù)期。
他努力捕捉關(guān)鍵詞“（社交談話）、（時(shí)事政治）、（古典俄羅斯文學(xué)）……
這特么是一個(gè)新生該有的詞匯量？
這口語聽起來比他的老師還地道！
張濤臉上有點(diǎn)掛不住了，他硬著頭皮，想挽回點(diǎn)面子，又放慢語速問了一個(gè)他自認(rèn)為有水平的問題：（那……你最喜歡的俄羅斯作家是誰？）
顧塵嘴角微揚(yáng)，幾乎沒有任何停頓，一串名字就蹦了出來。
張濤學(xué)長這次徹底懵了。
他好像聽懂了，又好像沒有聽懂。
他的臉?biāo)查g紅了，尷尬地推了推眼鏡，轉(zhuǎn)向蘇暢老師，語氣充滿了窘迫和一絲難以置信：
“蘇老師…這位顧塵學(xué)弟，他的俄語好像不是‘很好’的問題。”
“他的口語非常非常地道，詞匯量驚人，語速也快……我，我水平有限，有點(diǎn)跟不上，為了不耽誤事，您最好還是聯(lián)系一下俄語系的專業(yè)老師吧？或者教授？”
蘇暢老師聽完，眼睛都睜圓了，看著一臉輕松甚至有點(diǎn)無聊的顧塵，不敢置信。
她立刻又拿起電話，這次直接聯(lián)系了學(xué)校國際交流中心的負(fù)責(zé)老師。
電話那頭聽到情況后，讓他們直接去國際交流中心的辦公室，說那邊有俄語系的老師和外教在。
……
半小時(shí)后，在國際交流中心的一間辦公室里，氣氛有些嚴(yán)肅又帶著好奇。
除了蘇暢和一臉尷尬的張濤學(xué)長，房間里還有俄語系的老師、俄語系的副主任劉教授，以及一位被特意請(qǐng)來的俄羅斯外教安德烈先生。
劉教授扶了扶眼鏡，率先用略帶口音的俄語提出了幾個(gè)問題，從簡單的“自我介紹”到稍復(fù)雜的“你對(duì)中俄文化交流有什么看法？”。
顧塵面帶微笑，對(duì)答如流。
他的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的跟同莫斯科本地新聞播音員一樣，用詞優(yōu)雅，語調(diào)自然流暢，甚至口語化表達(dá)的連外教安德烈都微微點(diǎn)頭。
聊著聊著，安德烈外教越聽眼睛越亮，最后忍不住直接插話，用母語快速問道：
（你的俄語太棒了！你是在俄羅斯長大的嗎？或者有家人是俄羅斯人？）
顧塵笑了笑，用無可挑剔的俄語回答：“（謝謝您的夸獎(jiǎng)，我只是學(xué)習(xí)語言比一般人稍快一點(diǎn)，沒在俄羅斯生活過，也沒有俄羅斯親戚。）
內(nèi)心卻在瘋狂吶喊：系統(tǒng)牛逼！我要為你扛大旗！！
這場面，徹底震住了在場的所有老師！
蘇暢輔導(dǎo)員捂著嘴，一臉“我是誰我在哪”的不可思議。
劉教授激動(dòng)得臉都紅了，他猛地站起來，一把抓住顧塵的胳膊，聲音都有些顫抖，切換回中文說道：
“天才！這是真正的語言天才！顧塵同學(xué)！你學(xué)什么金融啊？那太浪費(fèi)你的天賦了！暴殄天物！轉(zhuǎn)系！必須馬上轉(zhuǎn)來我們俄語系！我親自做你的導(dǎo)師！保證你未來前途無量！”
顧塵：“……”
他臉上那副輕松慵懶的表情差點(diǎn)沒繃住，禮貌地抽回手，笑了笑：
“謝謝劉教授厚愛，不添麻煩了，這次就是看到通告想過來幫幫忙。”
劉教授一聽，臉上寫滿了“痛心疾首”，“真是個(gè)好孩子啊！”
他還想再勸，旁邊的蘇暢老師見狀，趕緊上前：
“劉教授，劉教授！您愛才心切我們都理解，不過轉(zhuǎn)系是大事，得尊重學(xué)生自已的意愿。當(dāng)務(wù)之急，是先確定顧塵同學(xué)能否勝任這次的翻譯工作。”
國際交流中心的負(fù)責(zé)老師也笑著附和：“是啊，劉教授，別把孩子嚇著了。先辦正事，來日方長嘛！”
劉教授這才悻悻作罷，用一種“恨鐵不成鋼”又帶著無比惋惜的眼神將顧塵上下打量了好幾遍，最終無奈地嘆了口氣。
最終，在劉教授可惜的眼神下，與幾位老師的共同見證和認(rèn)可下，一張?zhí)嘏摹懊庥?xùn)證明”和“外交活動(dòng)志愿者工作證”，被鄭重地交到了顧塵手上。
他看著手里這兩張仿佛閃爍著金光的紙，長長地舒了一口氣。
統(tǒng)子哥的任務(wù)，這下算是完成了吧？
【叮！檢測到宿主以無可爭議的方式成功擺爛，完美規(guī)避軍訓(xùn)。獎(jiǎng)勵(lì)：200萬現(xiàn)金已發(fā)放，獲得技能：超級(jí)體能！（你可以簡單理解你有八個(gè)腰子七個(gè)腎，就是猛！）宿主，您在擺爛的道路上已至化境，系統(tǒng)與有榮焉！】
顧塵把證明與工作證小心收好，對(duì)著幾位老師禮貌地點(diǎn)點(diǎn)頭：
“謝謝老師，那沒別的事，我先回去了。”
“去吧去吧，好好準(zhǔn)備！”劉教授看他的眼神依舊像看一件寶貝，充滿了不舍與惋惜。
顧塵趕緊溜了出來。
蘇暢老師也跟著他一起走出了國際交流中心。
九月初的陽光依舊有些曬人，樹蔭下倒是涼爽。
兩人并肩走了一小段，蘇暢側(cè)過頭，看著身邊這個(gè)一副懶散模樣、卻有點(diǎn)驚人的學(xué)生，心情復(fù)雜地開口：
“顧塵，我是真沒想到你俄語能這么好。”
她頓了頓，語氣帶著叮囑，“到時(shí)候接待代表團(tuán)，你多聽聽帶隊(duì)老師和學(xué)長們的安排，他們都是很有經(jīng)驗(yàn)的。”
“別……別犯毛病，知道嗎？”
顧塵知道蘇老師擔(dān)心的是開學(xué)那天他坐“懶人沙發(fā)”來的壯舉，摸了摸鼻子，有點(diǎn)訕訕地點(diǎn)頭：
“知道知道，蘇老師您放心，我心里有數(shù)，肯定不瞎搞。”
看他態(tài)度還算端正，蘇暢稍微松了口氣，又道：
“行了，你現(xiàn)在也不用軍訓(xùn)了。明天早上七點(diǎn)操場集合領(lǐng)軍訓(xùn)服你也不用去了。”
“俄羅斯大學(xué)交流團(tuán)大后天上午才到。所以明后兩天，你自已安排時(shí)間，或者……你要是勤快點(diǎn)兒，也可以去國際交流中心那邊問問負(fù)責(zé)老師，看看有沒有什么前期準(zhǔn)備工作需要你幫忙的。”
“哎，好嘞，謝謝蘇老師！”顧塵應(yīng)和著，心里想的卻是——“去幫忙？開什么玩笑，躺著不香嗎？”
走到岔路口，兩人分開。
顧塵雙手插兜，慢悠悠地晃回了8號(hào)樓，爬上五樓，推開505宿舍的門。
眼前的景象讓他愣了一下，隨即嘴角控制不住地?fù)P了起來。